引導文章：那人在看畫(作者：張曉風)
那人在用餐 張鈞為 (小六) 2011.10.
那人在用餐──這件事並不足以讓我們覺得特別，因為全國每天都會有成千個餐廳，上萬個客人等著熱騰騰的好菜上桌。
他豪邁的在吃飯，而我，正好奇的在看他，他的頭大的出奇呢！眼睛好像只剩下一條線，所以當他埋頭吃飯時，頭幾乎都要陷到碗裡面去了呢！只看他的筷子飛快的在碗盤之間快速的舞動，就像筷子正在跳一場高難度的華爾滋，時而翻滾跳躍，時而停下休息，真是有趣。
餐廳裡，人群如海潮，一波一波又一波，彷彿永無止境，好像一直以來就是這樣高朋滿座了。那人還在吃飯，碗盤在他身旁疊成了一座小山，每個碗上都有一些殘餘的飯，那些飯閃閃發亮，外面的路燈也亮了，照進了餐廳，也照到了那些碗盤，碗盤的光澤映著他的臉，使他的臉看起來更亮了。
啊！我忽然開始羨慕起那個人了，廚師盡心盡力的煮飯，而那人則是心滿意足的吃飯，他必能吃到這些食物的美味之處，平常我為了寫作業，準備考試，吃飯就像喝水一樣，囫圇吞棗，現在我看到了他，發現只要細細品嘗，連白飯也可以很美味，也許我也應該來試試品嘗食物的美味，讓食物在我的舌尖上跳動。
老師在改作業 何韻嫻 (小六) 2011.10.
老師在改作業，這件事很平凡，每天下課老師都會坐在他的辦公椅上，不停的改著堆積如山的作業。
他正在改作業，而我，在看他。他的臉上充滿笑容，臉頰像蘋果一樣紅，眉毛微微的揚起，看起來很高興，他的眼睛盯著同學寫的作業看，眨都不眨，他的鼻子很尖，眼鏡好像隨時都會掉下來，他的手上拿著一枝紅筆，不停的抖動，有時候大筆一揮打勾，有時候用力畫圈。
他的桌上放滿各式各樣的作業，有國語、數學、日記……那些作業堆得很高，好像要把老師壓垮了，他的後面有一個佈告欄，貼滿同學做的美勞作品，前面有一排排的咖啡色木頭桌椅，桌子上放著一片片綠色桌墊，他的左邊有一部有著黑色螢幕和白色邊框的電腦，教室中的地板，像牛奶一樣的白，他的右邊有一扇打開的窗戶，窗戶外面有一棵棵咖啡色的高大樹木，和一片綠油油的草地，窗外的涼風吹進教室內，讓老師的臉從紅色變成了皮膚色，它好像在為老師搧風呢！
老師專心的改作業，把他對同學的關懷與關心投入在大家的作業中，也布滿在教室外，外面微風徐徐，舒服極了，教室裡老師的關懷也讓我很舒服，他讓我領悟到：老師對班上同學所付出的努力，像宇宙一樣大呢！而這麼大的努力，把我和全班包在裡面。
同學在看書 蘇子恩（小四）2011.11.
同學在看書，這件事並不奇怪，每天圖書館裡都有許許多多的人，來看這些有趣、好玩的繪本。
上閱讀課時，同學在圖書館拿了一本書，坐在椅子上專心的閱讀，他在看書，我在看他，他的眼睛一直盯著書看，目不轉睛，不會東張西望，好像已經進入書中的世界，跟著書中人物對話、遊玩，別人在做什麼事情，他都不知道，他好像已經看得渾然忘我，融入書中的情境。
圖書館裡，有許多桌子和椅子，他坐在椅子上，前面是書架，書架上有許許多多的繪本，有些放橫的，有些放直的，他周圍也有很多人在看書，陽光從窗戶照射進來，讓地板變成金黃色，像在為看書的人再多加盞明亮的燈，窗外的樹，樹葉被風吹得「沙沙」響，好像樹葉在唱歌，真是美妙，也像為圖書館裡認真看書的人伴奏。
啊！我突然覺得他真厲害，能看得這麼認真、這麼入迷，好像書本把他的心思給操控住了，讓我知道原來有人能看書看得這麼認真、專注，這份專注，令我感動起來呢！
同學在看書 張庭瑜（小六）2011.11
同學在看書──這件事已經司空見慣了，每天學校的教室裡，上百的同學都在看書。
她在看書，我，在看她，她看書的表情顯然是專注的，她緊盯著書，時而皺皺眉頭，時而嘴角揚起，有時眼睛好像連眨都沒眨過一下。她慢慢的翻頁，一頁、兩頁、三頁……，這時有位同學叫了她，不過，她並沒有回頭，眼睛仍然注視著書本，那位同學站起來，拍拍她的肩膀，她才緩緩的回過頭。但她最終還是回到那本書前，繼續專心的看書。
這裡是一間平凡的小學教室，而現在是下課時間，四周的同學幾乎都離開座位了，教室裡吵吵鬧鬧，不過窗外的世界卻安靜無聲，溫暖的春陽洒進教室。一陣微風吹過教室外的大樹，將春天的感覺送進了教室，就像在歌頌春天的到來，也為大家帶來了幾分涼爽的感覺。微風輕輕的拂過她的臉頰，使她露出淺淺的笑容。
她不受四周圍的影響，專注的閱讀，沈浸在書中的世界，她就像書中的角色，在書中自由的跑跳，她對那本書的熱忱，使我非常感動！
那人在看書 李皓全（小六）2011.11.
那人在看書──這件事並不特別，每天在每個地方，都會有人專注的在看書，不管在寧靜的書房裡，或在吵雜的公車上，在恬靜的氣氛裡，甚至在雜亂的氣氛裡。
在這個吵雜的餐廳裡，這個人坐在椅子上，獨自的看著桌子上一本厚厚的書，書上寫滿了筆記，密密麻麻的字，使他的眼睛瞇得像一條線一樣，他的手撐著頭，面無表情的看著，眼睛在字裡行間中快速的穿梭著，還不時用手上的螢光筆和原子筆記錄著書中的重點和進度。
他在餐廳裡，一動也不動，像一尊石像一樣，只有手上的筆不停的轉來轉去，餐廳裡昏昏暗暗，只有一盞燈照在那本厚厚的書上，周圍有許多人快樂的聊著天，人潮一波又一波，來來去去，玻璃窗外的車子一輛又一輛的駛離，餐廳裡的人已經漸漸減少，他還是專注在那書本的世界裡。
啊！能有好的氣氛思考，能有好的空間閱讀，是件好事，但是，能製造好的氣氛思考，能創造好的空間閱讀，才是最好的，那個看書的人讓我領悟到了一件非常重要的事：當一個人想創造好的空間和氣氛，他就不會被周圍影響，就能專心的思考，專心的閱讀，我下次也要來試試！
老師在改作業 連家妤（小二）2011.11.
老師在改作業──一點都不奇怪，因為老師的生活就是這樣，每天都要改作業。其實我很佩服老師，因為我寫一本作業，同學也寫一本作業，老師卻要改好幾本作業。
老師的表情很嚴肅，眉毛一動也不動，嘴巴有時露出淺淺的笑容，手不停打勾或打叉，身體一動也不動，坐在椅子上，手不停的揮舞，又一直報怨，報怨同學上課不認真，也報怨他們的字太醜。
教室前面有綠色的黑板，土色的桌椅和置物櫃，裡面的東西不太整齊，窗子外面有好多隻蜜蜂和蝴蝶，還有許多五顏六色的花花草草，外面的警衛不停的大聲吹哨子，因為小朋友一直奔跑，可是老師依然十分專注的改作業。
啊！我的老師實在太厲害了，雖然不斷抱怨，可是也不放棄，一直改作業，她好認真的教我們讀書寫字，讓我也想當一位偉大的老師。
延伸閱讀
風情萬種的文學園林 --張曉風
