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12/06/2010

閱讀寫作班引導書籍:誰是老大


誰是老大?

作者/圖文:謝宜蓉

出版:信誼


故事裡,小男孩不斷的想為什麼自己不是老大?哥哥是老大、媽媽是老大、爸爸是老大、班長也是老大。那為什麼不是我?後來他決定了,他要跟所有人交換身分,但是,交換身分之後他才發現……

這是一本充滿童趣和生活味的故事,藉由小男孩的自問自答,發現這些問題其實是每一個人心中都有想過的問題,大人也好,小朋友也好,總是會覺得為什麼自己不是別人,但是,當你看完這本故事書之後,你才會知道,其實自己也是老大,只是每個人做老大的角色是不同的,各個角色都有它辛苦的地方。

我們要體諒他人背後的辛勞與艱辛,也要建立一個有信心的自我肯定與價值。


相信不論是處於何種角色,自己都是最棒的老大。



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誰是老大    馥榮(小二)99/10/29

在我們家裡,媽媽是管錢的老大。可是她很辛苦,因為她要用心的工作賺錢,讓我和姊姊上學,過好的生活。所以我要乖乖的聽她的話,不要讓她生氣。

姊姊是家裡排行的老大,她也很辛苦,因為她要幫忙收衣服,有時候還要幫我買晚餐。所以我不能常常跟他吵架,要對姊姊有禮貌。

在學校裡,老師是教學生的老大。當老師非常辛苦,他要教我們很多科目,還要幫我們改作業,也要管班上的秩序。所以我要認真聽課、寫作業,也要守秩序。

雖然我比他們小,也可以當老大。我是做家事的老大,我要把家裡的地板掃乾淨,還要擦桌子,也要把抹布擰乾淨,做一個家是小幫手。




誰是老大    浩揚(小一)99/10/29

在家裡,爸爸是管錢的老大,可是他很辛苦,因為他要上班賺錢,讓我們可以買東西。所以我不要惹他生氣,要乖一點。

哥哥是家裡排行的老大,他也很辛苦,因為他要寫很多的功課,還要自己去上英文課。我們只有放假的時候才能一起玩,我不要跟他吵架。

在學校裡,老師是教學生的老大。他要教我們讀書、寫字,還要幫我們改作業,也要管我們的秩序,非常辛苦喔!

我的年紀很小,也可以當老大,我要在下課的時候,努力練習跑步,才能在跑步比賽的第一名。



誰是老大    士緯(小一)99/10/29

在我們家裡,爸爸是管家事的老大。可是他很辛苦,因為他要打掃、洗碗、煮飯,做很多家事。所以我想幫爸爸做一些家事,讓他不會那麼辛苦。

媽媽是管功課的老大,她要幫我檢查功課,出評量功課給我寫,如果我有不會的媽媽會教我。所以我要認真寫功課,不讓媽媽擔心。

在學校裡,老師是管學生的老大,他要幫我們上課、改作業,還要管秩序,非常辛苦。所以我要守秩序,不讓老師生氣。

我是踢足球的老大,我會跑得很快,在用力踢球射門,才可以得分,我覺得自己很勇敢。



誰是老大  亞軒(小一)99/10/29

在學校裡,老師是管學生的老大。可是他很辛苦,因為他要教我們許多字和數學,還要幫我們改功課。所以我想幫他一些些忙,讓他不會那麼辛苦。

在家裡,爸爸是管錢的老大,可是他也很辛苦,因為他要努力的上班賺錢,讓我可以買衣服和玩具。所以我要聽他的話,不要惹他生氣。

媽媽是管功課的老大,她要幫我檢查作業,讓我把錯字改正確。我要謝謝媽媽,還要把功課寫好,不讓媽媽太辛苦。

我是念故事書的老大。我會唸很多書,還會教其他同學怎麼唸,我覺得自己超級棒。


 
 

12/04/2010

閱讀寫作班引導書籍:森林是我家


森林是我家
The Bear with the Sword

作者:大衛卡里(或譯:大衛.卡利)

繪圖:吉恩富利(或譯:吉恩弗利)


譯者:陳柏伶


出版:格林

故事中的大熊得到一把非常棒的寶劍,「鏘!鏘!鏘!」他很神氣的到處砍東西,有一天他砍完東西回到家時,發現他的家竟然被大水沖走了,他很生氣,決定去找害他家被毀壞的兇手並且要用寶劍將兇手切成兩半,但沒想到......


這本故事內容雖然很簡短,但卻有著非常重要的價值觀。現代環境污染、破壞甚重,很多人並不知道他的一點小動作會影響整個大自然,為什麼會常常出現大自然的災害?我們有沒有想過,如果我們好好對待大自然,也許現在所發生的災害並不會如此嚴重甚至沒有,我們既然生活在這個地球上,就應該更加地保護我們的大自然。當災害發生時,我們更應該負起責任並且互相幫助,並不是只會互相踢皮球。


我們是下一代的學習的對象,觀念的養成需從小開始,我們要讓小朋友知道要好好愛護地球,不只是愛護而已,也要學習負責任的觀念,還要有一顆願意幫助人的愛心,因為這是我們所應該教導他們的事情。



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事情可以解決   子騏(小四)99/11/22

今天是個晴空萬里的好日子,但不好的事情就從這時開始。我正在餐桌前吃著美味的早點,心情特別好,我拿著叉子插進軟軟的蛋糕裡,一口一口的慢慢吃,正當我把東西拿起來時,桌上的盤子不知道為什麼,就像飛盤一樣的飛出去,就在我還沒回神時,盤子已經一片一片的散在地上了。

媽媽和哥哥一聽到破碎聲,就飛也似的跑出來,一看到這恐怖的景象,媽媽立刻火冒三丈、怒髮衝冠的大叫:「你為什麼把盤子給摔破了!」我很委屈的說:「不小心的啦…」媽媽還是皺著眉頭叫我到旁邊罰站反省,我心裡想:我怎麼那麼笨,真是自作自受!

等到媽媽氣消了,她才叫我把掃把拿來,我到廚房拿了掃把交給媽媽,她就把大碎片給掃了起來,發出喀喀的聲音,又叫我用吸塵器把剩下的小碎片吸起來,看到媽媽拿掃把掃地時,我覺得自己很沒用,可是當我掃時,覺得沒用的感覺消失了,我吸完後,心裡很爽快,我覺得自己做錯事情就應該要負責才行,事情就可以解決了。



玩紅綠燈       又瑄(小四)99/11/22

有一次,我和同學在三、四樓層玩紅綠燈,我和其他同學分散,就自己走,我身邊都沒有其他人,我一直上上下下的跑,想要找其他同學,跑得我好累、好喘呀!

我累得沒力氣跑,就坐下來休息,可是這時突然有不好的預感,好像鬼要來抓我似的,我趕緊爬起來,剛好看見同學,我想跟他會合,就跑過去,快要接近他的時候,我想要煞車,他好像也想要煞車,兩人都煞不住,碰!撞在一起了,我們兩個人被彈開,跌倒在地上,我沒有受傷,他卻撞到手,臉上露出很痛的表情,這時上課鐘聲打了,我們都回教室。

上課時,他看起來很痛苦,所以我決定下課要帶他去保健室,讓他的手好一點,看著護士阿姨給他冰敷,我心裡覺得好一點,他撞到手的時候,我以為我是害他手受傷的人,可是我陪他到保健室,我發現我也可以做一些事情來幫助他,我好開心!



12/02/2010

閱讀寫作班引導書籍:文字工廠

La grande fabrique de mots

作者:愛涅絲˙德˙雷斯塔Agnes de Lestrade

繪圖:瓦樂麗˙多岡波  Valeria Docampo

譯者:徐素霞

出版:三之三


在一個奇特的國度,沒有人說話。那兒的人們必須購買文字,吞嚥後才有表達言語的能力。小男孩菲雷想要向夢中情人西貝兒表達愛意,但他窮得買不起文字,只好用捕撈到的幾個毫不相關又平凡的語詞來傳達愛意。沒想到,這幾個字卻勝過富有男孩奧斯卡的甜言蜜語……。


在一個語言氾濫的世代裡,你能想像無法用語言表達的生活嗎?故事中的小男孩,想要向喜歡的女孩表達愛意,但是他身上卻沒有足夠的錢購買特別的語言,只好用捕撈到的幾個好無意義的語詞來表達愛意,但是結果如何呢?即使沒辦法說出真正的語詞,但是金錢是無法代替真正的情感的。有人說金錢是萬能的,那可未必,錢可以買到物質上的滿足,卻買不到真心的兌換。情感的表達不用是激烈而明顯的,一句鼓勵的話、一句關心的問候,雖然看似微不足道,但這都是可以向對方傳達情感的方式。



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奇妙的文字    
縈姍(小五)99/11/22 

字,是一種奇妙的符號,它讓人們可以清楚的表達心裡的想法,告訴別人自己在做什麼。

令我印象深刻的字是競賽的「競」。它的意思是:比賽,爭勝。當球隊代表學校出去比賽的時候,讓我感受到一種壓迫感,因為在球場上的殺氣重重,雙方對手的氣勢無懈可擊,彷彿每個人的球技都高深莫測。由於這股令人感到不自在的感受讓我想到「競」這個字,球場上那爭勝的氣勢非常恐怖,這種恐怖深深的印在我的心中,令我印象深刻。

考試是人人看到就感到厭煩的字詞,它是用來測驗學習效果及審定技能的一種方式。很多人厭倦考試,我當然也包括在內,因為每次成績單發回來,只要沒有超過標準,就會被爸媽訓話。因此,每次老師發下考卷,全班就會齊聲發出「喔──」的歎息聲,我也跟著嘆息,所以說,這個字讓人非常討厭。

「清是一個讓我覺得快樂的字,它是用來形容水清澈的樣子和寂靜的意思。當我看到清澈的水或清這個字,就會讓我心情變好,因為水非常清澈的時候,似乎可以把我心中的雜念清除,讓我的身體像羽毛一樣,可以在空中自由自在的飛翔,而且很安靜,沒有聲音,所以我希望這種快樂能永遠在我心裡。

人們可以藉由字來表達心中的喜怒哀樂,有些字會讓人開心,也有別的字會讓人感到傷心、難過。它會讓人們增強自己的語文能力,並且用字來了解人生中的哲理。文字真奇妙!

奇妙的文字     鈞為(小五)99/12/05

人們為什麼要有文字?因為人們需要有個表示的記號,那個記號可以讓人們表達自己心裡的意思,又可以記錄事情,那就是我們寫的文字。

在這麼多的文字中,令我最印象深刻的字就是「老鼠」了,為什麼呢?這是因為有一次,我在外婆家,當我正開心的看電視時,忽然看到了一隻大老鼠,鬼鬼祟祟得從我腳邊快速的竄回牠的洞裡,還一直吱吱吱的亂叫,我立刻把腳縮了回去,深怕牠咬我,害我生病,所以只要看到「老鼠」兩個字,那隻大老鼠就會浮現在我的腦海裡,令我印象深刻。

既然有了令人印象深刻的字,當然也有令人生氣的字,那就是「蚊子」,蚊子是我最恨的字,因為不論我上學、吃飯、睡覺,牠都無時無刻的在我耳邊嗡嗡嗡的飛來飛去,我想打牠,不但打不到,還被反咬了一口呢!蚊子常常叮得我全身是包,令我全身發癢,只要我聽到「蚊子」這兩個字,我的心裡就燃起了一把憤怒之火,所以令我最生氣的字就是「蚊子」了!

令我開心的字當然非「贏」莫屬了,當我聽到別人說我贏了!我就會高興得像一架飛機衝上天空,也像煙火在天空綻放,我喜歡贏,因為我喜歡贏的感受,我對贏的感覺只有四個字──快樂到爆!所以最令我開心的字就是贏了!

文字給人的感受各有不同,有時令人快樂,有時令人悲傷,有時使人害怕,所以我覺得文字真奇妙。

奇妙的文字     奕慧(小五)99/12/05

字的發明是人們為了溝通而創造的符號,我們沒有了文字,就不能表達我們的情意,所以文字是非常重要的,我們要好好珍惜我們現在的文字,有文字可以使用是多麼幸福的啊!

讓我最快樂的字是「玩」,玩的字意是玩耍,玩這個字讓我想到一件很快樂的事:小時候我和姊姊常常和鄰居一起到院子裡玩,我們經常一起玩捉迷藏,又跑又跳,又叫又笑,讓我的心裡感覺很快樂,我覺得和朋友一起玩是一件最快樂的事。

讓我印象深刻的字是「生命」,生命的字意是性命,我想到一個小種籽的故事,讓我印象深刻:風把小種籽從花上吹來吹去,許多小種籽都被太陽晒死了,最後一粒小種籽長成一朵很高大的花,這個故事讓我知道生命是多麼的重要,沒有了生命,人就無法存活下去,所以它是最讓我印象深刻的字。

在我的名字裡,我最喜歡的字是「奕」,奕的字義是很大或張大手臂的樣子,奕這個字是爸爸和媽媽一起幫我取的名字,我覺得爸爸媽媽有可能是希望我長大以後對人要大方,做事情的時候要大膽,讓我有困難的時候都可以克服,所以我最喜歡的字是奕。

字告訴我們許多事情的道理,也幫助我們人類可以傳遞感情,我們沒有了字,也就沒有了話語,所以字非常的重要,啊!字真奇妙!

奇妙的文字     家瑜(小六)99/12/05

在我們的生活中,常會看到許多的文字,文字是用來表達想說的話及為了留下所說過的話而創造的,例如:日記是為了紀錄一天發生的事而寫下的文字。像這樣的方式不但具有紀念性,也更清楚的表達自己的心情了!

最令我印象深刻的字,非「夢」莫屬了!而夢的意思是腦部受到刺激所產生的。對我來說夢是一個很奇妙的東西!有人說「有夢最美」我也是這麼認為,常常在我心情低落時,因為做了一個快樂的夢,我恢復自信心,而我就像雅博曼陀的夢的主角雅博曼陀一樣愛做夢!

最令我感到生氣的詞一定就是「誣賴」,而它的意思是無中生有、賣弄是非。之前同學說我偷他的筆記本,雖然那本筆記本真的很漂亮,但我並不是會偷別人東西的那種人啊!他為什麼要沒證沒據的「誣賴」我?我最討厭別人隨便「誣賴」我了!當下的心情很複雜,既尷尬又生氣,直到事情的真相水落石出,心情才稍有平復。現在只要一提起那個詞,心中便有股莫名的火氣一湧而上。

而我最喜歡的字是「家」,它代表的是有專門知識的人,而家也是我名字裡的其中一個字。我喜歡「家」,它是我們永遠的避風港,也是我們心靈得到撫慰的地方。相信爸媽幫我取名為家瑜一定是希望我以後可以成為一個有專門知識的人吧!看來我得用功的讀書,以不辜他們的期望囉!

文字是一種容易「上癮」的東西,一旦看上了它,便會愛上它、戀上它。那完美的線條、優雅的輪廓讓人愛不釋手,而我就是它的仰慕者,啊!文字真奇妙!






延伸閱讀:

文字工廠介紹


本書作者Agnes de Lestrade 為孩子朗讀說故事

Agnes de Lestrade愛涅絲˙德˙雷斯塔在台灣相關翻譯作品


Agnes de Lestrade的介紹與創作作品年表


本書繪者Valeria Docampo個人網站


關於譯者徐素霞


紅杏枝頭春意鬧(談通感」)


關於意象主義


感官意象之間的轉換:通感

現代詩中的意象之趣 (WORD檔)



11/08/2010

閱讀寫作班引導書籍:跟著爺爺看



引導書籍 :跟著爺爺看




作著:派翠西亞˙麥蘭赫蘭(Patricia MacLachlan)繪圖:黛博拉˙雷伊

譯著:楊佩榆

出版:遠流




這是一本描述祖孫相處的動人故事。故事是寫一位小男孩和因年老而喪失視力的爺爺相處的點點滴滴。爺爺的眼睛雖然看不見,卻可以借助其他感官,如嗅覺、聽覺、觸覺,和孫子分享他歷經歲月洗禮的豐富生命經驗。故事中處處充滿花香、陽光、土司、蛋香和鳥鳴的真實生活氣息。一本幫助兒童了解「愛與分享」的繪本。

現在的社會中,有多少的老人是孤獨的?孩子的離去、另一半的過世。一間房子空空蕩蕩,只剩老人與它面對面。有多久無人關心他?社會新聞上常常看到獨居老人默默的死去,但沒有人知道,知道的時候已是幾個月了,甚至是幾年了....這些事件彷彿倒帶般的不斷重演。把老人送到養老院,認為這已安定他的生活,偶爾去看看,或著連看都不看,這樣真的對老人好嗎?將孩子從小扶養到大,這是要花多少心力和金錢?一輩子的付出,卻換來冷漠的對待....這真的很令人難過。

我們希望各位孩子們,能像故事中的小男孩一樣,並不是只用眼睛去看每一件事物,而是用心去感受、去體會。能站在老人的立場陪伴他們,讓彼此之間有一個良好、幸福的互動。

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士愷(小三)

山上的夜晚

住在山上是多麼的好啊!可以享受許多城市裡感覺不到的美好,夜晚時,靜靜的聽,會聽到蟲兒的大型演奏會,好像在歡迎我,樹葉的沙沙聲,好像再跳「空中芭蕾舞」呢!

抬頭看天上的星星,一閃一閃的眨眼睛,好像在說夜晚的故事,讓我看著漆黑的天空,愈看愈入迷,望著山腳下每戶家的燈光,像一根根蠟燭,等著回家的人,每戶燈光充滿著溫暖與希望。
聞聞看新鮮的空氣中,含著芬多精,讓我精神十足,我好像走在長滿大樹的森林裡,芬多精好像小精靈,把我的心情抬到了天空中,土的味道有著自然的香味,那些香味飄啊飄,飄到我身上,讓我全身上下香香的,真想把它們留在身邊當做紀念。

一陣風吹過我身旁,再那一剎那,風好像在對我微笑,它伴著我走路,清涼的感覺,舒服極了!山上的夜晚真安靜!


佑民(小六)

下雨天


天空濛濛的,烏雲密布,突然,一絲絲的小雨從空中飄下來,輕輕的打在我身上,嗯!是冰涼的。街上行人個個撐起傘,像一朵朵五顏六色的傘花綻放般。有人沒帶傘,愁眉苦臉的,卻只能帶著淋溼的身體冒雨回家。遠處的青山,蒙上一層薄紗,帶著朦朧的感覺。

淅瀝淅瀝──,聽,小雨打到地上的聲音,像在敲著鼓般發出清脆的聲響。各種不同的聲音,交織成一首美妙的曲子,嘓嘓嘓──看!青蛙也來幫忙伴唱啦!真是熱鬧!

輕柔的小雨打在我身上,有如一片輕飄飄的羽毛掉落般。雖然全身溼透,但冰涼的感覺讓人十分清爽,就像吃了薄荷糖一樣,全身舒暢,涼到心坎哩,所以,我任由那些雨打在我身上,細細的雨,落在我的頭髮,落在我的衣服上,我露出滿足的笑容。

雨,終於停了。空氣中帶有雨的味道,那是清新的味道,那是小草被滋潤後散發出的陣陣草香,使整個城市換上清爽的氛圍。下雨天,真好!


冠儒(小六)

上音樂課

上課了!我們準備要上奇妙的音樂課,到了音樂教室,我看到許多樂器:頂著大肚子的大鼓、瘦小的小提琴、身體很長的鋼琴……,它們像是期待我們,跟他們演奏悅耳的音樂。

我們拿出很久沒用的直笛,老師開始教導我們如何吹出一首首好聽的曲子,老師彈琴的同時,有些人正開心的亂吹,有些人在高興的聊天,只有一些人在跟著老師吹,不成調的曲子,聽起來格外有變化,吹出的音符,在教室到處飄啊飄,音符就像在天上飛的小鳥一樣快樂,使每個人的臉上浮現出了笑容,就連我的心也唱起一首首輕快的歌曲。

當音樂結束後,我深吸一口氣,教室地板的木頭香味,真是令人神清氣爽,那樂器的震動,還留在我的皮膚上,快樂的音符,更在我心裡迴盪、舞動,上音樂課,真是快樂!


昱宏(小六)99/10/11

下雨天


下雨天!小雨滴從天上慢慢的掉下來,雨滴打在屋頂上「滴答、滴答」聲音,像在跟我說悄悄話,過了不久,我的房間聞起來很潮濕,彷彿家裡也下起雨來。

我走出家門口,雨越下越大,它們飛快的打在我的皮膚上,冰冰涼涼,好像在歡迎我,在池塘裡的動物也不例外,青蛙們像是一組合唱團,在唱「呱呱歌」,魚兒們像是舞者,隨著節奏跳水上芭蕾。我用力的踩一踩泥土,泥土變得好鬆軟,我又吸了吸空氣,聞到花朵散發出來的香味,讓我感覺更加的快樂。

突然間,一道光芒照在我的臉頰上,害我忍不住把眼睛閉上,當我張開眼睛時,才發現太陽公公已經在對我微笑了,它像樂團的指揮,只要手輕輕一揮,小雨的音樂就停止演奏了。雖然美妙曲子已結束,但快樂的感覺卻還在我的心理盤旋著。


柔明(小六)

爬山

我用力的吸了一口山上的空氣,嗯!比我想像的還要清新。有趣的是,清新的空氣中,帶有微微的清香──那是長在路旁的小花。雖然不起眼,卻無比芬芳。這樣的香味,能讓我擁有足夠的動力,往山上挑戰。

爬著爬著,肚子也餓了。路旁有零星的小吃店。其中有一家賣的小吃特別香,許多人聞香而來,爭先恐後的想買東西來填飽自己的肚子。我也迫不及待的想去一探究竟。果然,人多也是有原因的。真是好吃!吃著美味的小吃、呼吸著清新的空氣,看著美麗的山景,這還真是一大享受。我雖然還想繼續吃,但卻不能逗留太久,以免爬山爬得太晚。只好依依不捨的離開了那家小吃店。繼續我的爬山之旅。

到了山頂,從山頂往下眺望,景色盡收眼底。陽光灑在山谷之間,讓山呈現出了不同的面貌。站在山頂,感受涼風輕輕撫過,風吹乾了剛剛辛苦爬山的汗水。這時,我聽到幾個上山運動的人說:「上山運動,真是有趣!不管多累,只要達成目標,也都值得!」沒錯,爬山,真是有趣。

祈萱(小五)

上音樂課

上課鐘聲一響,我們這一班在遊戲場玩的人紛紛往音樂教室快速移動,當我們靠進教室時,便聽見老師彈著活潑的曲子,好像在歡迎我們上課,我們也把直笛從柔軟的牛皮套拿出來,慢慢吹出優美的聲音。

我們拿著直笛吹出快樂的曲子,有一些音符像兔子一樣跳上跳下的在音符桿上玩耍,有一些卻像熊貓一樣熟睡,使人也好想要睡覺。吹完一首又一首的曲子,老師用滿意的眼神看著教室裡的每一個人,她甩著波浪般的頭髮,頭髮散發出迷人的野薑花香,老師溫柔的說:「你們班吹得很好!老師喜歡!」老師的嘴中飄出香噴噴的綠茶牙膏味,聞起來更香!

下課鈴響了,教室外散發出濃濃的飯香,大家都忍不住往外衝,雖然我的鼻子是跟著飯香,但是我的心還留在音樂課,有人跟我說:「今天音樂課吹直笛,真快樂!」,這是真的呢!

林昀(小六)

上音樂課

噹噹噹噹─又到了可以讓我心情放鬆的音樂課,每個人個個露出興奮的表情,動作也十分迅速,讓我的心情也不知不覺跟著愉快了起來,上課了,老師準備滿滿的笑容讓我愉快的迎接音樂課的到來,同學們認真的坐正,書本柔軟的紙張,正提醒我們上課的美好。

一開始,是鋼琴發出的美妙聲音,叮叮叮─再加上全班優美的歌聲,真像天使們在唱歌,令老師笑的好燦爛,彷彿這些音樂打動了老師的心靈,後來,老師又幫我們每一個人考試,看大家有沒有學會直笛的吹奏方式,直笛平滑的觸感,讓我的心情不知不覺緊張了起來。不過美妙的音樂輕輕的迴盪在我的耳朵裡,停留在我的腦海裡,幫我把不愉快的事情清空,沉靜在音樂的快樂世界。

叮噹叮噹─下課鐘響了,把我從音樂世界帶回學校。沒想到一堂音樂課,能讓我印象非常深刻,在記憶中留下點點滴滴,上音樂課愉快與興奮讓我中充滿感動,這份感動,使我在學校的每一天都收獲滿滿呢!


晉玄(小三)

踢足球

我們全班到一樓踢足球,球在對面,我瞪著球等到教練一吹哨音,大家就跑出去踢球。

大家跑向球的方向,有時後球飛到空中,有時在操場上,不管我多麼認真,兩隊就是不分上下。我再也沒有力氣了,只好使出我的最後一擊,把球用力的踢出去,可是沒有進到球門,真可惜。大家又開始激勵的比賽,球從左邊被踢到右邊。我們快要贏了。

後來,我們這一隊終於贏了,大家齊聲歡呼!比賽結束了,我好高興喔!真希望下次比賽也能贏。

偉德(小四)

打架

我去操場跑步,突然有同學跑過來找我打架,我說:「不要!」,這時,突然一顆拳頭從我臉上飛過,…可惡,我生氣的說:「你死定了,我要把你打得滿地找牙。」

他跑到我前面,使用他的必殺技降龍十八掌,突然好多巴掌飛過來,我便用黃金神掌擋下來,差一點被突破,後來我使用八卦六十四掌,連續給他吃六十四顆拳頭,往他的臉飛過去,他被我打得滿地找牙、鼻青臉腫,哈哈!我快贏了。

後來他爬了起來,他說:「我跟你拼了。」他使用屁拳往我臉上飛過,把我打得鼻青臉腫,我使用禁忌的必殺技超新星,給他最後一擊,把他打得倒地不起,我大笑的說:「我真的贏了」。

茱荻(小六)

騎單車

我們正享受的騎單車,沿途看到了美麗的風景,五彩繽紛、萬紫千紅的花卉,像件繡滿許多小花的披風,讓我們看得目不轉睛,還有一大片金黃色的金針花,有如三五成群金色仙子,一隻隻的燕子,看起來像是一架架戰鬥機,加上翠巒幽谷,景色十分壯觀,真是幅美不勝收的畫。

除此之外,還聽到許多優美聲音,有「嗡、嗡、嗡」的蜜蜂採蜜聲,燕子一隻隻以迅雷不及掩耳的速度「咻─」的一聲飛走了,以及從幽谷裡傳出悅耳的蟲鳴鳥叫聲,讓我們大家都沉迷在這美妙的聲音裡,也不禁手舞足蹈了起來。

我們也享受在香氣迷人的味道裡,和煦的陽光裡帶有溫暖的香氣,濃郁的花香味撲鼻而來,讓人忍不住想要衝過去擁抱那香噴噴的花香味,青草也帶有淡淡的香氣,我捫被濃濃的香氣包圍著,它跟著我們和腳踏車邁向前面的步伐,它們像是我們的守護天使,永原跟在我們的身邊,原來騎單車可以這麼享受。

元皓(國一)

騎車

我騎在平垣的自行車車道,看見了兩邊安親班同學的快樂笑容;而且沿途看見了清澈的大海,沖刷著岩石,彷彿是在為岩石雕刻一件完美的藝術品;又看見了停泊在港口中大大小小的船,而它們受到海浪的波濤影響上下起伏,感覺它們好像在跳舞一樣,真有節奏感。

騎在長長的路橋上,聽見了海浪的拍打聲,感覺上,像海浪在對我打招呼,使我也情不自禁的向海浪微笑說聲你好;在車道上,風在我耳邊發出「呼─呼─」的聲音,彷彿像是在為我唱著輕快的兒歌,我整個人都快樂了起來;樹枝上的樹葉發出「沙沙沙」聲,它們是在邊擺動邊歡迎我發出的歡呼聲吧?我疲倦的身子一瞬間充滿活力,快速的往前騎。

騎在靠近沙灘的車道上,溫暖的陽光照在我的身上,像是在幫我按摩,真舒服啊!涼爽的風吹拂在我身上,感覺它們拿了一把隱形的吹風機向我吹著,將我身上閃亮而圓滾的汗珠給吹乾,真是舒服,讓我覺得:騎車真快樂!

品嫻(小四)

夜晚

躺在房間裡的我,望著星空千千萬萬亮晶晶的小星星,襯托著一輪明月,明月顯得更加耀眼。靜靜的聽,聽到了河流的嘩─啦─嘩─啦的潺潺流水聲。靜靜的聽,聽到了精靈細細的、悅耳的、隱約的聊天聲,我的心更加平靜。

清冷的風,輕輕的從窗戶溜進來,拂著我那烏黑的頭髮,跳到我冰冷的臉頰上,翻過我的手掌心,跑到我的手臂上,籠罩我的腳指頭,讓我不禁打了一個寒顫。溫暖的床被,緊緊的貼著我的身體,蓋著冷冰冰的我,讓我又活了起來。

熟悉的味道,緩緩的流進我的鼻子裡,經過我的氣管、我的肺、我的心,又流出來,讓我感到安心。泥土的溼氣,讓人覺得很舒服,啊!夜晚真棒!

亮霓(小六)

山上的夜晚

漆黑的夜晚彷彿一位巨大的巨人,用他的雙手遮蔽了天空,使得我看不見一絲絲的明亮,夜幕低垂,天上的星星對我眨著眼睛,好像在說著它今天做的新奇的事。

蟋蟀對著漆黑的天空,嘰嘰嘰的訴說著他交女朋友的喜樂,好像巴不得全天下的人都知道這件事呢!原本非常吵雜的大地,卻因夜晚的到來而變得非常的寧靜,就連一根針掉在地上都聽得見。許多的動物正開著演唱會,開開心心的演唱著,青蛙呱呱呱的叫,蟋蟀吱吱吱的唱著……正在演奏好聽的交響樂呢!

躺在地上,草地用它那既柔軟又冰冷的雙手,拂過我溫暖的身體,北風「呼!呼!」的吹過,用它冰冷的身體輕輕碰我溫暖的雙頰,高大的樹木,在我的身旁就像一個個的衛兵,直直的站著,使我感到格外安心。

祉澐(小六)

夜晚

夜晚終於來了!窗外頓時變得非常安靜,我的好奇心指引我走到了窗邊。

天上的星星一閃一閃的閃爍著,好像在向我眨眼一樣,忽然,一陣頑皮的風,把上了年紀的樹搖來搖去,可憐的老樹,被泥土綁住,只能沙沙沙的嚎叫,一下子,頑皮的風又咻──的跑走了!

時鐘滴!答!滴!答!的走著,在寧靜的夜晚哩,顯得非常大聲,隨著我的心跳碰!碰!碰!我開始起了雞皮疙瘩,幸好,樹上的蟬吱─吱─的歌聲,讓我的心情放鬆了許多,小貓、小狗的吵架聲,也使安靜的夜晚熱鬧了起來,時鐘的走路聲、蟬的美妙歌聲,小貓小狗的吵架聲,組成了世界上獨一無二的樂團,為寂靜的夜晚,增添了奇妙的氣氛,真有趣!


佑宸(小三)

打架

我正在專心的寫功課,突然有一股強大的殺氣不斷的飄過來.,有一隻可怕的手伸過來,用力的拉我的耳朵,好痛喔!原來是那個暴力又凶狠的妹妹。

這時我生氣極了,忍不住握緊像石頭一樣硬的拳頭,朝妹妹用力的打過去,沒想到她居然躲開了!然後瘋狂的踢我,把我壓在地板上又踩又打,直到我痛到說不出話才不打,我站起來用力打她的背。

她大哭起來,媽媽聽到了,趕緊跑上來,把我和妹妹教訓一頓才生氣的走,妹妹用她的眼睛一直盯著我,好像隨時要來打我。我還是專心的寫作業,不要理她好了。




延伸閱讀:

活出夕陽的光輝—《跟著爺爺看》之豐富心靈

以老人為主角之兒童圖畫書探析 (PPT檔)

跟著爺爺看 (線上收聽故事--教育廣播電台MP3檔)

閉上眼睛,讓感知更敏銳

又醜又高的莎拉(本書作者Patricia MacLachlan的著作)

又醜又高的莎拉》已由「Hallmark Hall of Fame」拍攝成電視劇.且亦被改編成舞台劇演出.

1991《又醜又高的莎拉》YOUTUBE影片分享



《又醜又高的莎拉》舞台劇片段

閱讀寫作班引導書籍:南瓜湯

引導書籍 南瓜湯

作者:海倫˙庫柏

繪圖:海倫˙庫柏

譯者:柯倩華

出板:和英


樹林裡,有一間古老的小白屋,園子裡種滿著南瓜。

小白屋裡住著一隻貓、一隻鴨、一隻松鼠,牠們彼此分工合作,一起做出非常美味的南瓜湯。 小屋裡總是充滿著快樂氣氛,直到有一天的早晨........

這是一個描繪友誼和分享的溫馨故事。故事的內容,在現實世界中也常看到類似的狀況,朋友之間多多少少會有一些爭執,大到出手,小至分離。當事情臨到身上時,很多時候的態度會不會顯得自己不夠成熟?相較之下,小朋友的“無隔夜仇”都來得成熟許多。互相包容、互相體諒、互相接納是我們應該學習的一件事,從小的學習是非常重要的,不只是在功課方面,面對問題的解決能力也是極其重要的。我們期盼每一位小朋友在未來的道路上,不只是智慧的成長,人與人之間的相處方式也要有所成長!


學生作品

佑民(小六)99/10/11

踢足球

「嗶──」急促的哨音響起,在老師手中的那顆球被拋向空中,就像電影中的慢動作般。忽然,那顆球急速落下,在那一瞬間,我們和對方那一隊的人同一時間猛力踢向那顆球,一場激烈的比賽就要開始了!

我們女生趕緊繼續往前踢,持續[進攻,當然,對方男生也不是省油的燈,拚命的防守,突然,有個男生猛力一腳踢向球,眼看球就快碰到球門了,還好守門員反應快,一腳就又把球踢給我們,男生們也不甘示弱,要搶我們的球,在硬推硬擠之下,我們保住了顆球。只剩下幾分鐘就要下課了,我們得再加把勁才行!好不容易就快碰到對方男生的球門時,無情的哨聲響起,時間要換組了!就差那麼一點,我們就贏了啊!要是老師肯再給我們一分鐘,不!或幾秒,就好了。

我們拖著沉重的腳步回去,一路上,我們這組的女生嘰嘰喳喳的說這樣有多麼不公平啦、老師如果再給我們幾分鐘就好了等等的話,而我只在旁靜靜的聽著,不時的點頭認同她們,但我心裡卻想:下次我們一定會在時間內贏的!不會像這次一樣造成遺憾。

同入(小六)99/10/11

打躲避球

我們已經分成兩隊,隊員們悄悄的退到後面,只剩下跳球的兩位同學在中央,我們互相狠狠的看著,場面很緊張,不知道這場比賽鹿死誰手,誰又是這場比賽冠軍呢?

比賽開始了,跳球的人奮力一跳,我們搶到球了,六號同學用了全身的力量把球一丟,「砰」的一聲,對方用力跳起來接球,臉幾乎快要扭曲變形,他狠狠的把球丟過來,我方的人來不及防守,結果被打中大腿了,而且打中的是我們的強棒,我發了瘋似的跑來跑去,深怕被球打中,這時球像子彈射過來,還好我反應力快,迅速的跳起來躲過了,真的好險,只差不到五公分我就要被砸到了,我回過神來,才發現我方只剩下兩個女生和我,啊!對方竟然還有六個人!他們得意的大笑,天啊!有一個女生被打中了,他哀嚎著:「啊!」我一下子跳起來,一下子往右躲,一下子往左躲,最後的女生終於被球砸到了。現在,只有我是倖存者,我心裡想:我雖然很會躲球,但我不會接球啊!已經沒有勝算了,我只好不屈服的躲來躲去,慢慢的拖延時間,咦?我背後怎麼有些疼痛?結果──我被球砸中了!

這次,我們輸了,但不代表我們下次還會再輸一次,我相信一定會有可以復仇、反擊的機會,你們等著瞧吧!

柔明(小六)99/10/11

運動會大隊接力

我正站在跑道上,看著搖搖擺擺走過來的裁判,並緊緊的握著手中的接力棒,希望能盡快消除內心緊張的心情。在一旁的選手一點也不害怕,反而得意的露出非常有自信的表情。看到這樣的景象,我變得更緊張了。

「嗶─」的一聲,站在一旁的裁判不慌不忙的吹了吹手上的哨子。我急急忙忙的開始跑。此時,我感覺身旁一切的事物都莫名的靜止,連一旁奮力加油的同學同時大叫的聲音,都無法進到我的耳朵裡。剎那間,所有停格的畫面又開始行進。在我還沒反應過來時,我手中那沾滿了手汗的接力棒已經傳到下一位同伴的手上了。而我心中內心緊張的心情還是無法平靜,「噗通、噗通」,我的心跳得好快。我慢慢的把我的頭轉回去那還在進行比賽的操場……。

我們班的最後一棒正和另一班的選手並駕齊驅,他的臉因奮力的跑步而扭曲,在終點前一公尺,我們班終於超前,並以幾公分之差光榮的贏得第一名!我們所有人同時抱在一起,興奮的跳著、叫著。原來勝利的感覺那麼美好啊!




卉心(小三)99/10/11

跟妹妹打架時

我們正在玩遊戲的時候,妹妹竟然偷偷開了我的抽屜,我很不高興,因為抽屜裡有我的秘密,我很想打她,我的手高高的舉,輕輕的打下去,她抱緊她的頭,閃過了。

我越來越生氣,抬起腳用力的瞄準她的屁股踢了下去,她跌倒,四腳朝天,她生氣得爬了起來,她眼睛冒出了火花,她握緊拳頭,朝我的肚子打了過來,我們拳打腳踢,她打過來我打過去,我們大吵大鬧,房子的屋頂都快翻了,我比較厲害,她打不過我,就跑去房間找媽媽,哼!這時我看見旁邊有一枝她的鉛筆,我就把它拿起來,用雙手把鉛筆折斷了,我的氣才消。

後來媽媽聽到妹妹告的狀,氣呼呼的到我房間罵:「你們通通都去罰跪!」我們異口同聲大叫:「不要!」但是媽媽用力的把我們拉去罰跪。我邊跪邊想:早知道不要打架,就不會被罰了。




子騏(小四)99/10/11

打躲避球

我站在球場上,手裡拿著硬硬的球,用邪惡的眼神看著別隊,準備等老師說開始。我想:走著瞧,等下我一定把你們打得抱頭鼠竄。

比賽一開始,我就瞄準敵人,用力投過去,球「咻─」一聲打到了對方,對方很痛的叫了一下,又拿起球生氣的往我打了過來,我心裡慌張的想:要接球還是閃?要往左邊還是往右閃呢?我立刻做了一個決定:向右閃!我把身體向右躲,球快速的從我身旁飛過,真是好險啊!我拿起硬硬的球,朝敵人生氣的丟出去,碰!這次又有人被我打中了,那人抱著肚子跪在地上,我得意的哈哈大笑。大家就這樣丟來丟去,沒有停止打的很激烈。

下課鐘響了,大家都很失望,因為不能再打球了,但老師說下次也可以再玩,讓我心中燃起了希望,躲避球真是一種非常有趣的運動,希望可以常常玩。


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延伸閱讀:

海倫庫柏官方網站

入選第41梯次好書大家讀書評

10/11/2010

閱讀寫作班引導書籍:怕冷的貓



怕冷的貓


作者:渡邊有一

譯者:林真美

繪圖:渡邊有一

出版:青林


在北方,有一隻非常怕冷的貓,當秋天的風吹過來時,小貓就帶上 有耳朵的帽子,說:「好涼啊!」秋天快結束了,天氣也慢慢轉冷了,小貓身上的配件也越來越多了。剛開始只是毛衣,再來是長褲和襪子,最後戴上了手套和圍巾。小貓冷到一動也不動,大聲的說:「我快凍死啦!」

有一天,太陽下山後,天氣突然變得好冷,好像要下雪的樣子。這時小貓生氣的說:「我最討厭冬天了,我再也受不了北方了.........」突然地,小貓想到說:「我可以去溫暖的南方啊!」怕冷的小貓到得了溫暖的南方嗎.........?

這是一個非常有趣的故事喔!從小貓開始戴起帽子到手套和圍巾,情緒的生動表達以及一層一層的風力強度和冷度呈現。作著將這隻怕冷的貓表現的栩栩如生,彷彿眼前就出現一隻怕冷的貓。

這次的仿寫練習,可以使小朋友學習到作文上的程度轉換以及抽象概念,藉由程度上的漸漸強烈或漸漸縮小,加上人物的變化跟口吻,可使文章表現出一種視覺上的想像。

學生分享作品(仿寫練習)

婉甄(小四) 99/09 怕風的小朋友

有一個小朋友,他非常怕風。微風吹來時,他按住自己的頭髮說:「好煩阿!」,強風吹來時,把他的外套吹開,他趕緊拉住自己的外套說:「好討厭啊!」,狂吹來時,讓他走不動,他生氣的說:「我再也受不了風了!」。

他決定要去沒有風的地方,於是,他走啊走,走啊走,走著走著,他覺得開始變得沒有風了,所以慢慢的停下了腳步。結果沒想到,颱風竟然在這個時候來了,啊!這個颱風很大,把他身上的衣服、褲子、襪子,連他一起捲了起來。真是可怕!結果被捲到天空上以後,他努力的掙脫,想要離開颱風,但是風的力量更大一直吹,從他的腳開時拉,結果他的身體被拉成一絲一絲的,就變成棉花絲了。

在晴天時,他就在天空中飄著,就像變成了一朵雲,真的很漂亮。到現在,如果情天時,我們還看的到他。

卉心(小三) 99/09 怕風的小朋友

有一個小朋友,他很怕風,當微風吹來時,他按住他的頭髮說:「好煩啊!」,當強風吹來時,他拉緊外套說:「好討厭啊!」,當狂吹得他走不動時,他就抱著大樹生氣的說:「我受不了了!」。

後來,他決定離開,走著走著,不知不覺,他走到了一個沒有風的地方,他很高興,沒想到,有一個巨大颱風來了,颱風快速的轉著,把車子、大樹捲了起來,也把小朋友捲了起來,他不停的掙扎,想要離開颱風,但是颱風不讓他逃走,而且,強烈的風把小朋友的衣服一件一件吹光,吹光後,颱風還是不滿足,就把小朋友的手和腳吹到身上,黏在一起,變成了一顆蛋。

颱風走後,雞蛋小朋友掉在地上,滾啊滾,滾到了一個養雞場,母雞看到後,就坐在雞蛋小朋友身上,但是孵了好久,都孵不出小雞來,到現在母雞都還坐在上面喔!


延伸閱讀:

無法抗拒的繪本《怕冷的貓》














10/06/2010

閱讀寫作班引導書籍:給我一件新衣服


引導書籍:我一件新衣服

作者:菲德莉‧貝特朗Frederique Bertrand
繪圖:菲德莉‧貝特朗Frederique Bertrand
出版社:格林
譯者:孫千淨

這本書透過一位小女孩-莫妮卡的發現,展開一連串的故事發展。發現什麼呢?

原來莫妮卡發現一張哥哥拿到一件新衣服的照片,而這件衣服正是躺在衣櫥那16件舊衣服中的其中一件。

這時,莫妮卡終於無法忍受不斷的舊衣服往自己這裏送過來,心中的抱怨、無奈一洩而出。

加上媽媽這個天兵,使得莫妮卡的災難更加一發不可收拾!莫妮卡忍無可忍正要準備結束一切災難的同時,她卻發現到一件事情,這對莫妮卡來說可是一件好消息喔!!故事中情緒表達強烈,偶有讓人會心一笑的僑段,呈現出現代許多小孩的心聲。

這本書的寫作,從發現-舉例-受不了-好消息的起承轉合,利用一件一件的事情跟圖片加強了故事中女孩的不滿,但最後卻有意外的發展。對小朋友來說,透過故事結構的方式,引導他們去思考、去創作,教導他們如何分段,段落的想法、為什麼、然後呢、結果。透過舉例、修辭的運用,使小朋友完成一篇好的作品。


學生作品分享(仿寫練習)

給我負責任的老師
小五尚言 99/09

當我發現老師上課只講重點的時候,就覺得這個惡夢應該要停止了……

四年級上學期,期末考前一、兩週,老師會用大部分的上課時間來檢討一些學生違規行為和事件,例如:下課要去活動中心的時候,有人會再走廊上一直拍球;打掃的時候,為什麼有人會吵吵鬧鬧或用掃具打來打去…等等`,搞得沒剩多少上課時間。

快要到學期末時,課都還沒有上完,讓全班都很緊張課會不會上不完。沒想到老師用了一個很恐怖的策略─── 叫我們自己預習,聽到這句話時,我就快要發瘋了,因為要預習國語、數學、社會三科,這些對我來說太難了,就像一個剛學會走路的小孩去参加賽跑一樣。後來老師也沒有再教我們新的內容,而且只有講考試重點,所以大家的期末考成績都不理想。事後老師還要我們在日記裡寫上進度落後的原因,把責任推給不守規矩的同學,實在不應該!

到了四年級下學期,情況更是嚴重,老師負責的科目─── 國、數、社、健體,都要我們自己預習,還說要我們體驗預習的滋味,結果就體驗到學期末了。上課時老師教得很少,尤其是數學課,都只教學生提出的問題,剩下的時間就自己寫練習題,老師只要悠閒的對照解答批改就好了,於是我們的數學一直都很差。

雖然在這悲慘的情況下,我慢慢學會自己讀書的方法,不過我還是希望五年級能遇到一個負責任的老師。


給我身高一六O
小六 雅旋 99/09

當我升上六年級以後,我才發現這個惡夢已經不能在持續下去了……

小時候,我的個子特別矮小,聽媽媽說我一生下來就只有兩千多公克,像個迷你洋娃娃。原本我不以為然,但一年級以來我都坐第一排,上課的時候正前方抬頭一看就是老師,一直覺得很可怕。真希望可以長高一點,就能離老師遠遠的。

中年級的時候,我還常常被別人誤認成小二的學生,跟同學站在一起都要抬一下頭才能看到對方。有一次,我走在路上,碰到鄰居,他甚至還說:「妹妹,你還大班嗎?好可愛喔!」我心裡就想:「我真的那麼矮嗎?怎麼還被誤認成在念大班呢?」當我站在一群同學中,就會覺得我是「雞立鶴群」,更顯出我矮小程度。

後來,到了高年級,父母都說我太矮,長大後有可能只有一百四十公分而已,而且,到了高年級第二性徵就會開始出現,父母也不斷告訴我,現在若不努力長高,以後就沒機會了。為了讓我的月經晚一點來,還需要每個月去看一次醫生、打一次針,每次都要忍受疼痛的感覺。媽媽甚至強迫我一定要長到一百六十公分,晚上要我跳繩,讓我不管是身體或心理都覺得十分的疲累。

雖然我還沒突破一百四十五公分,但是為了達到媽媽的期望,我會繼續努力的。真希望我可以一覺醒來就變成一位一百六十公分的少女,那麼就可以不用再承受這麼大的壓力了。


我實用英文課
小五梓珊 99/09

當英文老師講出一大串英文時,我才發覺這個惡夢不能繼續下去了……

三年級時,有許多同學在課堂上用英文跟老師對答如流,那時我就覺得情況不妙,因為老師講的英文我幾乎都聽不懂,更不用說回答問題了。所以我只能坐在旁邊,呆呆的聽著那些「外國人」在講話。但是我的英文考試考得還不錯,所以當時還沒有覺得情況太糟糕。

四年級上學期時,狀況就越來越糟了,因為英文老師講英文的次數變得很多,所以那時,我不但上課聽不懂,連考試時也不會回答考卷的題目了。於是我漸漸的對英文失去興趣,甚至感到厭煩了,不想學英文的念頭開始在我心中出現了。但是因為義務教育的關係我不能不上英文,不情願的上課當然學不好,所以學英文對我來說,比登天還難。

到了四下,情況簡直糟糕到了極點,因為我非常緊張,怕遇見外國人跟我說話,到時我可能無法跟他們溝通了,不但造成外國人的麻煩,還會引來大家的目光,甚至會有人指著我議論紛紛,笑我的英文很糟…一想到這哩,我就更煩惱了,到底該如何才能讓英文變好呢?

於是我決定要效法別的同學,也去英文補習班上課,我想這「招」應該有用吧!我向父母提出了這個要求,他們也幫我找到了補習班,希望我上了英文補習班後,英文能力可以變好。


給我一隻小狗
小五芊融 99/09

當我聽到同學在學校炫耀他的狗時,我就發現這個惡夢不能再繼續下去了……

每當我看到有人養狗,不管是眼睛水汪汪的瑪爾濟斯、有蓬蓬尾巴的柴犬、小巧可愛的吉娃娃…等等,都讓我心癢癢的,想要擁有一隻屬於自己的狗。可是爸爸媽媽從沒有答應過我,讓我覺得我是最可憐的人,為什麼我不能養狗?

有些同學甚至在學校炫耀,說他家的狗在世界上是獨一無二的,而且牠很聰明,不管是加減乘除,都難不倒牠,簡直是一隻神狗。每當我聽到這幾句話時,我的第一個念頭就是:「那有什麼了不起的,我也要養一隻狗,而且到時候,我一定會把牠訓練成世界無敵厲害的『超狗』,讓你對我刮目相看!」

於是,我對媽媽提出了養狗的要求,我用誠懇的心,試圖去說服媽媽,但是,不管是苦苦哀求或是死纏爛打,媽媽就是不肯答應。後來,媽媽被我吵得不耐煩,就說只要我考上大學,租好了房子,自己就可以買狗來養。

因為媽媽不答應我現在養狗,所以我只好買有關認識狗的書,或者買一些狗娃娃,來安撫我的心情。等到我考上大學以後,我一定會養幾隻真正的狗,一起來陪我快樂的過每一天。


給我一隻狗
小五語彤 99/09

當我發現我捨不得離開姨婆家的狗時,才發現這個惡夢不能再繼續下去了……

因為有很多人家裡都有養狗,而且有人還會在那邊炫耀說什麼他的狗是最可愛的,讓我很想養一隻狗,當我心情不好時,還可以跟牠說說話,舒緩我的情緒。雖然我有一個妹妹可以陪我聊天,不過妹妹又不能拿來遛,也不能把牠放在包包裡帶出去玩,我真是可憐啊!

姨婆家有很多從路邊撿來的殘障狗以及流浪狗,有一次我們過年回阿公阿嬷家時,順便去姨婆家,我看到了一隻黑白狗一直盯著我看,連我走到廚房,牠都緊盯著不放,難道我上一輩子是一隻狗?我和牠之前是老朋友?真搞不懂牠。後來姨婆抱來了一隻約克夏陪我玩,牠因為腳受傷所以只好拖著腳走路,我餵牠吃鳳梨、蘋果,結果牠舔得我滿手都是口水。因為姨婆家的狗太可愛了,讓我捨不得離開那裡,也更想養一隻狗了。

我常常問媽媽能不能養狗,但是每一次的答案都一樣,就是「不行!」而且媽媽說一定要等我上大學以後,還要離開家裡才能養。是要我等多久啊!我又沒有那麼多耐心!萬一世界末日來了,我不就不能養狗了?

因為我實在太想養狗了,所以常常夢到我在跟狗玩,或是媽媽說我可以養狗。媽媽說她聽我吵著要養狗已經快聽不下去了,不准我再提這件事,不過我絕對不會放棄,還要繼續爭取養狗的機會。


給我普通的小學生活
小五邦容 99/09

美術變成繁重的功課時,我就發覺這樣的慘狀不能再繼續下去了……

原本我很喜歡美術,所以二年級暑假時,媽媽帶我去考美術班,沒想到我輕輕鬆鬆的應考就考上了。起初,我很期待美術班的生活,但是每星期固定的五張素描常常畫不完,因此我覺得功課壓力很大,也覺得畫畫不再那麼有趣了。

而且在畫畫時,那可怕又兇狠的美術老師,一再的叫我們修改,常常畫不完,要帶回家繼續畫。下次上課時,老師又叫我們把回家畫的五分之三全部擦掉重畫。看到老師這麼一板一眼的教畫畫,又看到我畫的圖和同學的很相似,愈看就愈火大,因為上美術課不但不能發揮創意,還要被迫畫我不喜歡的人或物,所以我又更討厭上美術課了。

到了寒暑假,除了全年級都要寫功課之外,還有美術班的作業─── 水彩、水墨、書法…等,這些功課都壓著我喘不過氣來。我深刻的感受到,美術班並不能帶給我自由創作的那種快樂,反而有一種被拘束感覺,就像被困住的鳥兒,無法自在的飛,非常痛苦。

因此,我向爸媽提出轉學的要求,他們終於答應了,我也開始期待新的小學生活。



給我不是老師的媽媽
小六邦仁 99/09

當我看到媽媽為我準備的暑假作業單時,才發覺事情不可以再繼續下去了…

我的媽媽是個小學老師,大家都以為當老師的小孩很幸福,因為功課不懂時,老師可以提供幫助。其實不然,因為老師管的事情「超級」的多,不論是生活起居還是學校課業,都管的比別人多。而且我一點自由也沒有,譬如在寫作業時,感覺隨時都有一雙眼睛在看你,讓我覺得非常痛苦。

別人看到我表現好,經常會說那是媽媽的功勞,例如有一次我聽考得到很高的分數,同學就說因為我媽媽是老師,所以才考得這麼好。這句話我聽了很不是滋味,因為這明明就是我自己努力考出來的好成績,並不是媽媽幫我的啊…相反的,別人看到我表現不好時,也常說:「你媽媽是老師,你怎麼會考的這麼差呢!」,這些誤解讓我覺得不想再當老師的小孩了。

更糟糕的是到了暑假時,除了寫學校的作業,還得要寫媽媽出的作業─── 國、數、英的複習評量,我每次要花上許多時間寫這一些評量,所以比平日還辛苦。而且別人都可以趁著長假出去玩,我卻要和一堆功課作伴,更讓我想擺脫這個夢魘。

我真的很希望有一個不是當老師的媽媽,讓我的日子更有趣。不過我覺得這個願望不可能實現,因為這是媽媽的管教模式,就算她真的不當老師了也不可能改變。所以,也許這個願望只能在夢中實現吧!


延伸閱讀

作者菲德莉‧貝特朗(Frédérique Bertrand)網站

本書作者其實在歐洲是相當有名的畫家,但是在台灣很少看到他的作品.他所畫的另一本很有名的繪本作品為"飢餓犰狳之國"(The Land of Hungry Armadillos),可惜這本書屬於麥克出版社的套書一般人可能比較少看到.是一本值得推薦的好書.





10/05/2010

閱讀寫作班引導書籍:香蕉皮連環事件


引導書籍

香蕉皮連環事件
(BANANA NO KAWA DE BUBETTARA)

作者:森比左志 繪者:西川修
譯者:米雅
出版社:三之三

畫者利用一條地線,讓故事如同動畫般的連續進行,並跟隨著小猴子誇張逗趣的想像力,帶領讀者同遊一場香蕉皮驚魂記,而每頁或多或少刻意安排的小趣味,等著讀者自己去發現,讓這本看來畫風簡潔的圖畫書,更精采可期、耐人尋味喔 ~

很多人在引導帶領孩子閱讀這本書時都著重於道德層面--公德心。若是在寫作時也同樣引導孩子這樣子寫的話,相信孩子文章寫到最後一定會寫"不亂丟垃圾"、"沒有環保意識"、"缺少公德心"、"隨手撿垃圾"....等八股的結論。

撇開品格教育的大旗,以閱讀寫作的觀點來看其實這本書的重點在於"連環",如何從本書中去學習到如何從一件簡單的事例去寫出全文連環呼應的效果是在這次課程中孩子所要學會的。


學生作品分享 (仿寫練習)

賴床連環事件
鈴─鈴鈴,討人厭的鬧鐘又想起來了,真想要不理它,繼續躺在又香又溫暖的床,睡我的大頭覺,可是那討厭的聲音卻一直吵,而且越來越大聲,我真想賴床,如果我賴床,會發生什麼事呢?我開始想像…


我一直睡一直睡,大家都以為我去上學了,其實我還在賴床,直到媽媽來檢查才發現我還在睡,媽媽突然用她的大喇叭發出比鬧鐘還大幾千倍的聲音,把我從睡夢驚醒,但是那時候我已經遲到了。於是我匆匆拿起了背包,馬上就衝了出去,但是我遲到太久,連校車都已經開走了,我只好一步步的走去學校。

太陽又大又熱,直射在我的身上,我又累又渴,而且沒吃早餐,沒有精神,於是我敵不過睡神強大的魔力就在大馬路上睡著了,突然咻的一聲,一台閃閃發亮的跑車從我神上輾了過去,「啪答」把我輾成了又大又薄,全身焦黑的大肉餅,我醒了,但全身都不能動彈。

我看一輛輛又閃又亮的車子從我身上輾了過去,我只能陪著馬路在這個鳥不生蛋的地方,突然「咻─咻」的一聲,一陣大風吹了過來,把我吹到了麥當勞炸機的大油鍋之內,啊!他們要把我炸成了麥香雞。

太可怕了,我還是起床好了,免得發生這種可怕的事。
2010.5/小六 邦文


功課連環事件
放學回到家裡,看到聯絡簿上滿滿的功課,我就不想寫,看著空白的書本,我開始想像…

如果我把空白的功課交給老師,老師ㄧ翻開空白的本子,怒氣漸漸升到頭上,天空馬上烏雲密佈,打雷和閃電不停出現,這表示有不好的事要發生,老師開始破口大罵,他的頭上冒出了許多白白的煙,嘴巴還以最快的速度不停的罵,完全都不會打結,我想他應該天天在練習饒口令。


老師已經忍不住了,就像大金剛發威一樣,隨手在教室裡拿起一隻粗粗的米黃色木棍,老師還大聲說:你們死定了!他開始拿著棍子在教室裡,好像拿著機關槍一樣到處亂揮亂掃射,我們班的同學沒有人可以逃過他的棍子,不是打到同學的頭,就是打到同學的肚子,大家邊跑邊喊救命。

大家的尖叫聲造成學校大騷動,池塘裡的魚竟然跳到陸地上,學校裡的小狗居然嚇到精神錯亂,自己到水溝裡喝污水。教室外的玻璃也都被震碎,這時大家叫得更大聲,連那麼堅固的禮堂,都被震得四分五裂,走在路上,竟然也會東倒西歪。

真是太可怕了,我還是乖乖把功課寫完,免得事情真的發生。
2010.5/小六 芝瑀


眼鏡連環事件
好累哦!真不想戴眼鏡,它好重哦!可是如果不戴眼鏡會看不見嗎?我開始想像…

如果沒戴眼鏡,我就會看不到黑板的字了,看不見就不知道老師在說哪裡,也不知道老師在說什麼了,就算我瞇著眼睛,字仍然就是擠在一團,我還是看不到黑板的字。

看不到黑板,我就不知道要怎麼寫功課,不知道要怎麼寫功課,明天就會被罵,我很緊張的走來走去,我一直咬嘴唇,咬到嘴唇爛了為止,真可怕。

被老師罵了以後,我很傷心的大哭,不哭還好,一哭就把正在睡夢中的校長給吵醒了,校長生氣的大吼,把我們教室給轟成兩半,大家都急得大吼大叫,一個一個從樓上掉了下。
真可怕!我還是繼續帶眼鏡好了。
2010.5/ 小三 長學


功課連環事件
今天早上,我們全班又吵又鬧,老師很生氣,出了很多功課,是我很生氣,我不想寫功課,他讓我的手好酸,我看著空白的功課發呆,開始想像…

我把空白的功課交給老師,老師叫我抄課本和補功課,結果我又好幾天沒寫,老師這次真的火大了像火山爆發一樣,用迅雷不及掩耳的速度去向校長報告,校長也火大了,立刻打電話向媽媽說:「我要把你兒子退學!」讓我氣極了,這樣我就不能來學我最愛的學校。
校長把我退學,我太生氣了,所以一直跺腳,我踏地的力道就像巨人一樣,力道實在太大了,把地跺到裂了,裂出了一個又寬又長的裂縫,結果所有的人就以風的速度掉進地心,連我也是,我們重重的掉在地心,我全身算痛,然後我看到了地心人,那個模樣真恐怖。

地心人有三個頭,每個頭有三個眼睛、兩個嘴巴、一個鼻子,他們還有四隻手、四隻腳,他們的語氣就像老師ㄧ樣可怕,他們把我們用繩子綁起來,叫我們做苦工.他們的國王叫我們幫他們做房子,而且還不給我們材料,我們只好用人來做,每一個房子做起來都好可怕。

想到這裡我不敢再想了,真的太可怕了,還是把功課寫完好了,不然下場一定很悽慘。
2010.5/ 小四 鴻昇


功課連環事件
今天的功課好多,媽媽叫我寫,可是我不想寫,一想到寫功課就火大,完全沒有心情寫功課,因此我開始聯想…

到了學校,老師ㄧ看到我沒寫功課,就開始對我訓話,他的「長舌功」實在厲害,就像水柱般的猛烈灌進我的腦中,讓我連頭都不敢抬起來,之後他就使出他最引以為傲的絕招─「獅吼功」,他的「獅吼功」果然名不虛傳,聲音大得讓整個教室就像是被亂彈掃射似的,亂七八糟、東倒西歪。

但他那可怕的「獅吼功」功力不止如此,連全球正在睡覺的人統統都被吵醒,所有人都穿著睡衣翹著剛睡醒的雞冠頭跑道路上破口大罵;動物們也從動物園、森林中跑出來抗議,路上頓時如馬以大軍進攻般的擠滿了人,完全吸不到任何空氣,哇!好難受阿!

現在,連地球也在抱怨了,因為路上的人太多了,所以重量就像是有好幾億隻大象蜂擁而上,造成地層下陷,頓時地面就像是漏氣的氣球般的慢慢縮下去,大家也開始往下掉,所有人都掉進炎熱的地核中,包刮我在內。

太可怕了!我才不想死了!唉!我還是聽媽媽的話,乖乖的寫功課好了。
2010.5/ 小六 展霆


走廊連環事件
雖然老師一直說不要在走廊跑步,不然就要抄課文,但我好像就是金屬物品,走廊是一塊磁鐵,我一定會被走廊吸引過去,所以我看著走廊開始想像......

如果我在走廊跑步,一直跑一直跑,越跑越快,突然有一個人走了過來,我還來不及停下來,就和那個人「碰」的一聲,我們倆個都眼冒金星的倒在地上。

我倒了下來,牙齒就像火箭一樣飛了出去,「碰」的一聲,牙齒全部打中了窗戶,碎片都掉在地上好可怕阿!我想尖叫,但是我一張開嘴,發現我的牙齒都不見了,變成像阿公一樣沒牙齒的人了。

碎片掉在地上,旁邊的班級看到了後,一直尖叫,尖叫聲一班接著一班,連不知道怎麼回事的人也跟著一起尖叫,校長聽到了叫聲跑了過來看到發生了什麼事,他看到了散落一地的碎片很尖銳可能會刺到人,也跟著一起叫了起來。

整個學校就像是再逃難一樣不停的尖叫,聲音大得像巨人的吼聲一樣,讓地板不停的搖晃,最後學校受不住聲音的巨響被震垮了,把大家全部壓扁了,全部的人都壓成了像紙一樣薄,這時有一陣大風,成千上萬的人都飄上了天空,我也就像一張廢紙一樣在空中飄來飄去。
太可怕了!還是聽老師的話,不要在走廊上跑好了。
2010.5/小三 子騏


不複習的連環事件
明天就要考試了,晚上回到家裡,我已經累得像一隻生病的小貓,無精打采,一想到明天還要考試,我的眼淚就在眼框裡打轉,我慢慢的走到書桌前,根本沒力氣複習,我的心情頓時跌到了谷底,我望著已經堆積成山的課本和考卷,真不想複習,我開始想像…

如果我沒複習明天考試時,我會看著一題題困難的考題,我想不出半個字,我像一隻熱鍋上的螞蟻,著急得不得了,眼看時間一點一滴的流逝,終於,「叮噹─」我的眼前一片空白,連一題也沒有寫,考卷一張張交到老師面前,老師ㄧ看到我交白卷,氣得火冒三丈,好丟臉,我恨不得鑽一個地洞躲進去,老師氣得臉發紅、手發抖拿我沒法,就把我帶到學務處。

到了學務處,主任看到了我的考卷後,原本紅潤得像蘋果的臉頰,瞬間變得蒼白,他開始發瘋似的大叫,我的耳膜都快破了!玻璃、地板、桌椅開始震動,我開始站不穩,我發現地板開始出現裂縫,「啊!」地板被主任的叫聲震破了一個大洞,我和主任都直直掉到下一層的校長室裡。

我掉到了正在批改文件的校長頭上,只見校長一陣怒吼:「你們─」校長銳利的眼睛盯著我和主任,發出有如恐龍般的大吼,嘴裡似乎噴出憤怒的火,把我和主任都烤焦了,地板開始發出「轟隆─」的聲音,突然「碰!」的一聲,學校就這樣被校長的吼叫聲給震倒了,所有的老師、同學,就連我自己也被壓在學校的廢土裡面。
太可怕了!我還是乖乖複習好了。
2010.5.3 小五 馮渝


頭太低連環事件
我在寫功課時,媽媽說「頭抬高喔!」,可是我不想把頭抬高,頭好重哦!頭低低的比較輕鬆,我就摸著我的頭開始想,如果我一直頭太低,會怎麼樣…

如果我不抬頭的話,久而久之頭就會固定垂下,永遠抬不高,我在走路時,頭只會越來越低,就像剛被老師罵完的小朋友,每個人走過我旁邊,都問我:怎麼了?地上的東西我都不會踩到,但會一直撞到人,因為我的頭不會抬高。

上學時,我也只能低著頭,我可以清楚的看見地上小色紙,但我不知前後左右是誰,老師站在台上開始講課,我卻只能看著兩隻螞蟻努力抬著那張小色紙,突然我聽見老師叫我的聲音,我走到了老師的身旁,老師罵我為什麼上課不抬頭,我很無奈,因為我的頭抬不起來,當我正在亂想時,老師的聲音充滿憤怒的說:「老師在講課怎麼不抬頭?你的頭幾公斤啊?」我很想告訴老師我的頭抬不起但我不敢。

下課了,我正要去上美勞課時,不小心撞到柱子「砰!」我的頭掉了,我不知道我的頭在哪,我只能東摸西摸,我聽不到、看不到、聞不到,我開始急,也開始在地上亂撞亂摸,想快點找到我的頭,沒想到大家把我的頭拿來當球踢!
太可怕了!我在寫功課時,還是把頭抬高好了。

2010.5.3 小五 昱君



國中寫作班:描寫練習

描寫:技巧篇

精彩的描述,能幫助讀者在腦海裡畫出一幅圖,讓人有身歷其境的感覺。

(摘要:蘭德理校園報/安德魯‧克萊門斯/遠流出版)

教室的整面牆壁和好大一片天花板上都貼滿了地圖、過期雜誌封面、簡報、語法分析圖、漫畫、萬聖節裝飾、手繪圖表,再加上林肯的蓋茲堡演說與獨立宣言的摘要,以及權利法案的全文。無論是歷史、文法或文學方面的資料通通放在上面,琳瑯滿目,令人眼花撩亂。
教室的布告欄就像是一幅大型的時空捲軸,或是一張凹凸不平的七彩拼貼畫。每當羅森老師看到一些有趣的文章、海報或插畫的時候,就會把它釘上去,他也總是鼓勵學生這麼做。..........


描寫一件事物,有時候不需要直接使用形容詞,也會讓讀者印象深刻。

三歲孩子的書桌是一種可怕的東西,凡是那種年齡的孩子所能造成的髒亂,那裡一切具備。不過那裡是塞外。我勸太太:在我們自己忙得抬不起頭來的時候,最好不要去干涉匈奴的生活方式。 老三的「地方」/林良/格林出版)


作者沒有描寫出髒亂的細節,但是已經寫出可怕的狀態,所以讀起來更能引發讀者的想像。

描寫寫兩個人之間的感覺,通常有兩種方法:

一種是直接告訴讀者他的感情;

"肥肥"是"秀秀"唯一的朋友。
"秀秀"很愛"肥肥"。 --------直接寫

另一種是透過兩人的行為和動作,間接的寫出他們之間的感情。

其實,她也不是一個人去,肥肥總會陪伴在她的身旁。
因為秀秀經常拉著這條腿,帶它四處走動。 --------寫動作與行為

這些描寫的技巧,如果你會仔細的觀察,平凡的東西,也會變得不平凡,文章的靈感就是這樣來的。

以下是學生所做的描寫練習


一次難忘的考試經驗
林子翔 (九年級)

「叮 咚!叮 咚!」鐘聲響起,原本正抱佛腳的認真學生,趕緊把書通通塞到書包裡,覺悟的眼神證明了十足的把握,在外遊蕩的小野獸,彷彿被召喚似的,一個接著一個走進教室,而教室裡的監考老師,凶神惡煞的樣子,使我們不敢聊天,只能像隻困在蜘蛛網上的小蒼蠅般,一動也不動。

題目本、答案卡發下了,我的血在沸騰,我的心跳噗通噗通跳得更快,腎上腺素不斷地分泌,血糖上升,我的緊張程度也快速地上升,彷彿隨時就要破錶了,我有了心裡的準備,打算翻開題本,在之前,我不斷的祈禱著,希望不是無字天書,沒有一題是難得倒我的,我鼓起勇氣,翻開了它。

「刷!」我打開了題本,我開始仔細地看著第一題。這只是模擬考試!這只是模擬考試!在看完這題目之前,我的心想一直冒出安慰自己的話語,希望自己不會因為自我的無知,而信心倍受打擊。太棒了!原來是這麼回事,當我看完題目時,我的腦海中彷彿有一個萬能的谷歌搜尋引擎,只要輸入關鍵字,就能得到無限的資料:課本的哪一部份、之前做過的題目……等,而腦袋中的資料管理員按一F「列印」,答案就從腦海哩,經由手的幫助,完整的列印在答案卷上,雖然不是每一題都這樣,有時候,沒有品德的網友會給我錯誤的資料;有時候,管理員會印出一張完整的白紙,這可把我給氣炸了。

「 叮 咚!叮 咚!」考試結束了,我停止作答,交出答案卡,我自由了,掙脫考試的鐐銬,考試的內容早被我拋到九霄雲外,轉而取代的是放鬆的心情,如釋重負的感覺真好!讓我把這次愉快的考試經驗深深地刻在我的心中吧!


剪髮記
呂柏昀 (八年級)

這一天又來了,我看見弟弟臉上帶著憂愁,有時還會暗自啜泣,心裡既緊張又無奈,他原本是隻猴子,會在家裡又跳又叫,但今天他卻變成一隻膽怯無力的老鼠,到底怎麼一回事 ? 原來,今天下午他就要去剪頭髮了。

弟弟的頭髮參差不齊,不是左邊翹就是右邊翹,有時兩邊還會一起翹,瀏海也遮住了眼睛,視線矇矓,讓他必須像盲人一樣在黑暗中摸索,頭髮上也有許多分之下,弟弟再多的反駁也無濟於事,他只好帶著惋惜的心情來到了美容院。

這一刻終於到了,弟弟坐在椅子上,彷彿就坐著一隻赤兔馬,但一點都不神氣飛揚,理髮師也順手拿出了他威武的兵器,此時戰場上一片寧靜,誰也不敢出聲,每個人都害怕著接下來會發生的事情,結果,哇 ! 弟弟竟拿出了他的獅吼功,整棟建築物都是他的叫聲,接下來他淚如雨下,地板上都是一灘灘的積水,過不久水就淹到膝蓋了,但是理髮師以他那矯健的身手,過關斬將,最後得到了這一場勝利。

回家的路上,弟弟對他的頭髮大肆批評,長度約只有手指的厚度,和他的臉型很不搭配,他臉上皺著眉,撇著嘴,兩眼瞪著我,在家裡他摔東西踢東西,讓屋子裡充滿著憤怒的氣息,哈 ! 我想下一次的剪髮會更精采。



颱風夜
李孟儒(七年級)

那天下午,我打開大門,走了出去。我仰望天空,灰黑的烏雲走了,定睛一看,從那雲朵後露出了絲絲的紅橘色;雖然有著滿地的落葉及殘枝,但其他那所剩不多的「勝利者」已不必再受到狂風暴雨的侵害。我露出顫抖的微笑,因為那令人害怕的颱風夜走了。

那天晚上,我們像平常一樣享受用餐時分。沒想到飯還未吃到一半,從天氣預報已得知一件晴天霹靂的壞消息 颱風即將來襲。隔天早上,媽媽一大早就到賣場搶購所剩無幾的做菜食材。因為她心中明白,如果不那麼做,菜葉的價格、我們之後的三餐,將會因為風雨的侵襲而有難以預測的後果。大人們在憂慮,小孩們在高興。他們天真以為颱風是神聖的大仙,可以讓他們不用去上學;他們無知,不知道颱風的力量,曾經是讓人感到恐懼尖峰的利刀。

天色漸漸轉暗,天空被蒙上一層詭異的薄紗,沒有平日西落時的深橙,而是由黑雲代替覆蓋了整片天空;沒有平時的陣陣微風,而是漸漸颳起滾滾強風。路上的行人紛紛回家,因為他們要與即將來臨的勁敵對戰 大颱風。

夜晚來臨,平日的寧靜被如利刃般的狂風吞噬,發出「咻 咻」的聲音,包圍我們的家,好像隨時即將被撕裂,把家蒐撈一空;暴雨瞬間傾瀉而下,淹沒了臺北盆地。傾盆大雨讓外頭的夜車無法動彈,行人寸步難行,而雨也像細針,刺痛了每個人的心,讓人失意、恐慌。現在在這死塵的空間下,誰都不能做什麼,只能窩在沙發看著電視,豪雨特報的名單一直增加,而我們卻無能為力。現在,誰也不想放颱風假,只希望這颱風能趕快走。

晚上睡覺,只聽見雨水從擋風板上「嘻哩嘩啦」的流下來,那噪音使我心驚膽跳,嚇得我不敢睡覺,只好用枕頭摀住雙耳,躲在棉被裡來逃避那害怕的思緒。在屋外風雨夾雜的情形下不知不覺的睡了。

隔天,風雨已經化大為小,化小為無,昨日的淒厲消失在臺北市區,一切恢復了平常的寧靜。太陽公公散發出溫暖的光線,讓我心中的害怕瞬間散去,好像光明與黑暗的對戰,光明取得永遠的勝利。這時,我知道,令人恐慌的颱風夜已經不見了 !


一次難忘的考試經驗
李孟霖 (七年級)

我坐在椅子上,拿出畫畫用具,這時附近的考生都把紙翻過來開始看題目做畫,我就知道考試已經開始了,緊張也慢慢接近,我腦中一片空白,不知道要從哪下筆。

這時的我就像沒學過畫一樣,畫出來的畫誰也看不懂,為什麼會這樣 ? 我用這麼多時間學的畫卻跟小朋友在塗鴨沒什麼兩樣,還是誰會魔法,把我的技巧給偷了 ? 我的心情就像落榜的人一樣崩潰,真想讓時間暫停,讓我把畫畫技巧給撿回,讓緊張離我遠去,可是時間卻不等人,一分一秒的過去了,我卻連一個畫畫技巧都想不起來,我只好祈禱:來一個龍捲風把考場捲了,或是來一個大地震把考場給震倒,還是來個大海嘯把考場給淹了,然後再來一個火山爆發,噴出的火球把考場砸爛也不錯,只要讓我逃離今天的考試就好。

我邊想邊看別人,別人卻努力的畫,沒聽到我的吶喊,我真想把畫紙撕掉,說不定可以趕走我的緊張,可是把畫紙撕掉了,不但讓我有可能上不了美術班,而且還會被趕出考場,這樣不就賠了夫人又折兵。我不只繳錢,還浪費了時間,距離考試結束的時間快到了,我卻只構好圖,一張空白的畫紙和一些簡單的線條用兇猛的眼神瞪著我,一直叫我幫他們塗上美美的顏色,我卻只能一直回答他們:「我想不起來我的畫畫技巧…」,不知不覺在跟畫紙和線條這個簡單的對話中,我慢慢的想起來了一些簡單的技巧,我開始分暗面和亮面,並加上陰影,物體之間分清楚了,幫畫紙上色了,不知不覺,結束的鐘聲響起了,緊張才離我遠去,這是一個讓我永生難忘的回憶。


延伸閱讀

安德魯‧克萊門斯在台灣中文翻譯作品

閱讀:蘭德理校園報

Andrew Clements安德魯‧克萊門斯官方網站

visit with author Andrew Clements


關於林良

"小太陽"變動畫

小太陽官方網站

6/11/2010

閱讀寫作班作品分享(引導書籍:地球之舞)



關於地球之舞

閱讀愛地球.不說教.不喊口號
最美的奇妙詩文與想像,
讓你瞬間化身為地球,在宇宙中漫舞!

★★★★★相當難得且令人感動的詩文圖畫書,深獲美國《出版人週刊》、《學校圖書館期刊》、《書單雜誌》、《科克斯書評》等權威童書評論推薦。


作者:瓊安.賴德
原文作者:Joanne Ryder
繪者:諾曼.高柏堤
譯者:李紫蓉
出版社:上誼文化公司



想像與模仿,是最令孩子著迷且樂此不疲的遊戲方式。

榮獲美國自然研究學會「科學童書獎」的作家瓊安.賴德,深諳想像與模仿對孩子的高度吸引力,藉由孩子容易領會的淺白詩文,以一種循序漸進的敘述引導方式,邀請孩子運用想像化身為質量碩大的地球,並在他們所想像的浩瀚太空中,開始模仿地球的自轉與公轉,開始想像自己的身上會充滿什麼樣的事物、色彩與聲音,以及被萬物賴以為家的感覺。

美國知名設計師諾曼.高柏堤的插畫更以鮮豔的色彩和大色塊,具象或抽象的畫出了地球的生命力、繽紛與奧妙,以及宇宙的壯闊空間感。一開始,他就以跨頁的黑暗地平線、深藍星空與藍色光束,讓讀者瞬間恍如籠罩在深入宇宙的冥想氛圍裡,一切彷彿都變得無邊無際,充滿了各種可能性;這個畫面,似乎正對孩子發出一個清楚的邀請訊息:「我們已經高高的站在寬廣的太空裡了,請盡情的想像吧!想像你是地球!」




這本兼具藝術和文學質感的詩文圖畫書在美國推出後,感動了許多孩子、父母和老師,並榮獲《出版人週刊》、《學校圖書館期刊》、《書單雜誌》、《科克斯書評》等權威童書評論推薦。人人深為書中的宏觀情感和優美詩意所撼動,並反思自己對地球的依賴與愛,衍伸出身為地球一分子的責任感與環保意識。是一本相當難得且令人感動的詩文圖畫書!

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關於作者與繪者

作者簡介

瓊安.賴德 Joanne Ryder

  瓊安.賴德的著作超過四十本,皆結合了詩、想像,以及對大自然的熱愛。代表作包括《我變成蝸牛了》(The Snail’s Spell)、《蝴蝶在哪裡長大》(Where Butterflies Grow)等。1995年榮獲美國自然研究學會所頒發的「科學童書獎」。瓊安住在加州的太平果園鎮,路旁就是大海。她的丈夫是著名華裔小說家葉祥添(Lawrence Yep)。

生平與作品介紹


瓊安.賴德Joanne Ryder訪談(訪談書籍:2009/06.熊貓幼稚園Panda Kindergarten)



熊貓幼稚園Panda Kindergarten書籍介紹

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繪者簡介

諾曼.高柏堤 (Norman Gorbaty)

  諾曼.高柏堤是美國知名的平面設計師及童書插畫家。他的藝術作品曾於紐約當代美術館等多家美術館展出,所設計的雜誌封面、廣告、海報得獎連連。諾曼在耶魯大學獲得藝術碩士學位,並在耶魯等多所大學執教,目前專注於繪畫和雕刻創作。


諾曼.高柏堤 Norman Gorbaty 作品展



諾曼.高柏堤 Norman Gorbaty 個人網頁

生平與作品介紹


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學生作品分享:

森林之舞
你穿著綠色的衣服,張開雙臂,站在廣大的草原上,你又高又大,動物喜歡在你身上奔跑和玩耍,各種顏色的花卉在你身上綻放,使你更美麗。
你的身體會隨著風而擺動,你的聲音是那麼的輕柔,你的頭髮也會隨著風飄,當你在甩頭時,會發出沙沙聲,那種清脆的聲音就好像水從高處往下來流的感覺,好舒服。當早晨時,你會把手伸出來轉一轉,陽光照亮在你手上,發出耀眼的光芒,會顯現出亮亮的咖啡色,你轉轉手,射出亮亮的顏色,讓人捨不得閉起眼睛。
你是動物的家,牠們都住在你的身體裡面,希望他們不傷害你,不砍你身上的樹木,不讓你受到傷害,保護你,只要有你,大家就可以很快樂的生活,因為你是最棒最珍貴的森林。
2010.5.30 小三 瞿子淩



森林之舞
你穿著翠綠的衣裳,上面還繡著五彩繽紛的花朵,你廣大無比。你有著漂漂亮亮的長髮,可愛的小動物們喜歡在你墨綠的小草原上玩耍。
風輕輕的撫摸你,你的手正在擺動,你唱著「沙沙沙」的歌,正跟著大家打招呼。在秋天時你把手臂的顏色轉成了美麗的金黃色,正在打扮準備參加冬天的舞會。春天的舞會更熱鬧,花兒會在你的身上增加許許多多的顏色,最後加上芳香的味道,鳥會在你身上唱著好聽的歌,你就會開心的跳著舞,松鼠也會很高興。
你是小鳥、松鼠和猴子的家。在下雨時,你讓牠們躲在你的懷裡;太陽出來時,你伸出粗壯的手臂,開心的奔馳。願他們珍惜你,並保護你,因為你是森林,你是珍貴的森林。
2010.5.30 小四 徐瑞憫


森林之舞
想像你站在遼闊的草原上,你有茂密的樹林,交錯的河流把你切成一塊一塊,像是綠色的稻田。鮮豔的花朵點綴著你青綠的身體,讓大家看到,都想認識你,探索這片綠色世界。
你寬闊而高大,你的歌聲是潺潺的流水聲,是風吹過樹葉的沙沙聲。你甩甩頭,樹葉跟著你一起擺動。春天來臨時,你像一位勤勞的農夫撒著種子;夏天來時,你的頭髮長得很多很多;冬天來臨時,樹葉紛紛掉落,雪覆蓋著你,就像一位老公公。不同的季節,你換上不同的舞衣,跟著你的歌聲跳著舞前後搖擺,舞蹈有時快,有時慢,歌聲有十悲傷,有時歡樂。
你是植物和動物們的家。每一天,有美麗的花在你身上綻放;有動物誕生,新的小種子落在你身上,你的雨水滋潤了花朵和種子,太陽光溫暖了動物和植物。願牠們感受到你的呵護,並珍惜你。因為你是森林,你是直得珍惜的森林。

2010.5.30 小四 張庭瑜


海洋之舞
你一望無際、湛藍冰冷的你,是許多生物最喜歡的環境,也是他們的家。一波波的浪花是你潔白的頭髮,而且還會一致的擺動。
你高低起伏的波浪,是你堅硬而有力的肌肉,讓別人欣賞,在你的身旁飛的海鷗是你湛藍的毛衣上的線頭,漲退潮時就像你再深呼吸,當海浪拍打岩石發出的聲音,就像是一種沒有規律卻非常優美的樂曲,海浪是偉大的音樂家,創造了許多音樂,你會隨著節奏輕輕緩緩的跳著舞。
人們尊重你,你尊重人們,因為沒有你就會少了許多資源,你也是許多生物的家,也因為你創造了無數個新生命,希望所有的生物永遠愛你,因為你是他們的家,你是偉大的海洋。
2010.5.30 小四 歐陽可鈞


海洋之舞
你很深,不能見底,永遠都無法看見你的腳踩到哪裡,你非常大,一望無際,比地球上的陸地還大,沒有人可看見全部的你。你身穿深藍色的大衣,常常會有一波波的海浪,在你身上流動,你的身體就有如美麗的鑽石,閃閃發光,反射出溫暖的光芒。
你的聲音是海浪拍打到石頭的巨大吼聲,汗水流流過的喃喃細語。你輕輕的擺動雙手,使海浪起伏,你踮起腳優雅慢慢的旋轉,使水濺起,你動動肩膀產生泡沫,泡沫隨著浪花流到了岸上,你跟著節奏,製造出美麗的浪花,但是一但太用力,便成了巨大的海嘯,你慢慢蹲下,海嘯緩緩平息,你從來都無法真正平靜,你永遠都在跳舞。
你是魚、蝦和水草生活的地方,每一天都會有魚從卵中跑出,有蝦出生,有水草從種子發芽,願牠們能感受你的美麗,不破壞環境,然後珍惜你,因為你是獨一無二的海洋。
2010.5.30 小六 林士權



海洋之舞
你大到一望無際,比陸地還大,大部分的地球都被你統治,你非常高,當你往下看,你會覺得自己的腳就像沉到了地核中深不見底。你的皮膚是水,有時候是藍的,有時候是透明、清澈的。你常常顫抖,震出一絲絲波浪,在你的身體裡面徘迴。你的聲音是唰唰唰的海浪拍打聲,你無時無刻都在動,你不喜歡受拘束,你喜歡一直跳舞,製造出許多美麗的浪花,但有時候你跳得太高興了,在你強烈的扭動中,小小的浪花從你的腰慢慢變大,激起了一波波瘋狗浪,讓船支都搖來搖去,但如果你跳得更高興,那海嘯就會從你正在甩動的頭髮中呼嘯而過,捲著了靠在岸邊的船,直撲大地,不過你也有安靜的一面,陽光照在你的身上,讓魚兒隨著你輕微的波浪遊動,仿佛在你的懷裡跳著一支優美的舞。
你造就了世界萬物,使魚蝦能夠在你的懷中生長,沒有你,魚蝦們都不能生存,你讓人類有豐富的海蝦可以食用,但願他們聽見你的心聲,不要浪費水,並珍惜你,因為你是海洋。
2010.5.30 小六 吳展霆


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福爾摩沙.空中散步


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