閱讀寫作班分享--引導作品: 樹枝與樹根 ／粟耘

關於這篇文章：

    山上的樹，看起來又高又大，但是樹根往土裡紮得夠深，樹枝才能長得這麼高大，粟耘老師用白描的方式，把他的觀察仔細的描寫，加上自己的領悟，成為一篇絕佳的文章。

　　這篇文章善用空間的描寫，並且將視線由高往低處移動，文字也隨之描述，並藉由兩者之間的不同，個人受到極佳的領悟。讓孩子學習從一件事的觀察領悟道理，這篇是很好的學習範文。

    老師先帶領孩子觀察空間，隨視線不同描述物體的狀態，再帶讀這篇文章，並且配合學習單，讓孩子將文字化為圖像。接下來請孩子挑選兩個事物，一個要往上看，一個要往下看，比較兩者的不同，找出自己的領悟，就可以開始寫作。

延伸閱讀

粟耘的作品
「現代陶淵明」粟耘


學生佳作作品:

   

海  小六  牧樺                                

    我安靜地看著海，看著海打到岩石時製造的水花，聽著海浪發出嘩啦嘩啦的聲音，好像在唱歌，我將腳伸進冰涼的水中，好冰涼好舒服，全身上下緊繃的肌肉放鬆了許多，空氣裡充滿了海的味道，聞起來鹹鹹的，我踩在沙子上，粗粗的很舒服。

    而遠方的海，海面非常平，看起來和鏡子一樣光滑，海面和天空看起來非常接近，只隔了一條線，只要把中間那一條線抽走，海和天會不會合在一起？海面上有幾艘船，看起來好小好小，感覺比螞蟻還小，遠方的大海湛藍，偶爾會反射陽光，讓海面泛著金色的光芒，像灑了金粉一樣。

    近處的海不同於遠方的海，一個雄偉壯麗，一個非常平靜，但廣大無比，我比較喜歡遠方的海，因為它可以使我平常忙碌的心情放鬆許多，讓我更能面對更艱難的挑戰。

教室內外    小六  品卉                 

    教室的地板被數條黑線分割成好幾塊，白色與灰色的小石頭好似因為被球進而在眼前躍動著；桌椅不整齊的排列，每張桌子上的刻痕都像是在訴說自己的故事。走近黑板，上面被白色的字跡填滿；仰起頭，天花板上的電風扇將灰塵和粉筆灰揚起，卻吹不走大家的汗溼味。教室裡安安靜靜的，只剩寫字的沙沙聲和微風輕拂過的聲音

。

    教室外有走廊、有操場，也有擋不住的太陽。走廊又長又寬，在另一邊有著及肩的女兒牆讓人攀附著眺望白雲；操場有著橘色的跑道、高高的籃球框，低低的單槓，還有學生們的歡笑聲；它們之間都瀰漫著熱鬧的氣氛。艷陽高照，亮閃閃的金光，鼓勵著選手們奔向終點；涼風襲來，刺激著每一個人玩耍的衝動。教室外的風景，總是讓人感到一股活潑的氣息，讓人欲罷不能。

    教室內寧靜、涼爽，是學習的場所；教室外熱鬧、炎熱，是我們玩耍的地方。這兩個截然不同的空間，學校把它們湊在一起，不會讓人感到突兀，融合再一起反而有一種愉快的氛圍。教室內外就好像是雨水一般，灌溉我們，使得我們健康長大，讓我們成為一株株強壯的大樹。

海    小六  采甯                    

    遠遠望去，淡黃色的沙灘映入眼簾。沙灘上一粒粒粗糙的沙子之中，參雜著一個個光華、美麗的貝殼。踩著溫暖的沙粒向前走，不遠就傳來「刷刷刷」的水流聲。一塊塊巨石取代了沙子，岸邊的海浪來勢洶洶的衝了過來。啪！兇猛的海浪和監印的石塊，竟激起像裙襬一樣的浪花，又瞬間消失。它們在海灘上，熱期的、奔放的、大膽地揮灑出美麗的足跡。

    看著浪花跳著舞，不經意，看到那遠處的湛藍大海。平靜的海面，不時也反射出一點一點的白光，點綴著底下廣闊碧藍的海。在海面下，神秘的大海緩緩的、緩緩的，下探到深不可測的海底。再向上眺望。海平面之上，是淡藍的天空，萬里無雲。天空很大，大海更廣，海水包覆著一整個沙灘。海是多麼壯大遼闊，是多麼溫和平靜，不歌舞、不嬉戲，莊嚴而迷人。

    有著壯闊的大海，才能有岸邊舞動的浪花；就像要有溫柔的母親，才可以讓孩子到外頭一展身手。它們就像彼此互助的夥伴，一起為沙灘上的風景，增添亮麗的色彩。

    

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台北 國小寫作班

班別	時間	班別/年級	本學期上課日期
週ㄧ班	14:00-15:30	小ㄧ到小二	即日起至103年1/06
週五班	19:30-21:00	小三到小六	即日起至103年1/10
週六班	10:30-12:00		即日起至103年1/11
	13:30-15:00
	15:00-16:30

台北 國高中寫作班

班別	時間
國高中升學寫作班	星期六 16:30--18:00	接受報名中

上課地點:台北市南京東路五段118號8樓之1
報名電話: 02-27495204(林老師)

竹北國小寫作班

週一A班 (即日起~12/23)	下午5：00~6：30	小四~小六
週一B班 (即日起~12/23)	下午7：00~8：30	小三、小四
週二A班 (即日起~12/24)	下午5：00~6：30	小三、小四
週二B班 (即日起~12/24)	下午7：00~8：30	小四~小六
週三B班 (即日起~12/25)	下午2：30~4：00	小三、小四
週三C班 (即日起~12/25)	下午4：30~6：00	小四~小六
週三D班 (即日起~12/25)	下午6：30~8：00	小四~小六

竹北國中寫作班

班別	時間
國中升學寫作班	星期六 13:00--14:30	接受報名中

上課地點:竹北市自強三路三號1樓
報名電話:03-6585658  (張老師)
                 02-27495204(林老師)

閱讀寫作班分享--引導作品:下雨的時候/林芳萍

關於引導作品：(兒童散文精華集/小魯)

    下雨的時候，是什麼樣的情景呢？作家林芳萍，用生動的譬喻與想像，把這篇下雨的時候，寫得彷彿大軍來襲，精彩刺激，讓平淡無奇甚至煩悶的下雨天，也活潑生動起來。很值得一讀。

 這篇文章善用譬喻與想像，並且把摹寫的部分也寫得精采生動，讓人彷彿再一次看到下雨的時候爸爸媽媽可以利用這篇文章，讓孩子在下雨時觀察景象，一定會很有感受。

下雨的時候 全文連結

學生佳作作品:

洗澡的時候    小四  芊雅                        

    我最喜歡洗澡了，我拿著衣服，剛進浴室時，爸爸才剛洗完澡，所以地板溼溼的，空氣也很潮濕，但是沒關係，這樣我覺得比較溫暖，好像溫暖的霧氣摟著我。

    我興奮地打開熱水水龍頭，水像瀑布一樣嘩啦啦地流下來，啊！我伸手一摸，我感覺好像摸到岩漿一樣燙，所以我轉了冷水水龍頭，水溫一下子由熱轉溫，溫水從我的頭上沖下來，我好像在做spa，很舒服，我把洗髮精倒在頭上，搓成泡泡，一不小心，白色的泡泡從我頭上滑落臉頰，真是有趣！這時阿嬤緩緩的走過來，她要洗手，我很調皮地裝了一桶水，「潑啦！」的潑在阿嬤身上，阿嬤笑了，她也陪我玩打水仗，水潑過來，潑過去，發出嘩啦嘩啦的聲音，好刺激喔！阿嬤站起來，她要去洗衣服了。阿嬤離開，我就看到玻璃上有霧氣，我何不在玻璃上畫一棟房子？再淋上些水，畫上些烏雲，就變成「下雨的房子」了！結果我潑水潑得太多了，房子被大水淹沒，我只好無奈地把頭上的白泡泡沖乾淨，準備換衣服。

    我換上衣服，慢悠悠地走出浴室，啊！我聞到一股菊花的香味，很清爽、舒服，皮膚乾乾的，今天晚上一定可以睡得很舒服！

洗澡的時候    小四  靖雅

    我剛進浴室，涼涼的風迎面吹來，浴室裡的地板像果凍一樣滑，玻璃上的水珠一滴滴的往下掉，溼溼的空氣害我起雞皮疙瘩，但是一想到可以舒服的洗澡，一點點不方便又有什麼關係，我最喜歡洗澡了。

    洗澡時，一打開蓮蓬頭，水柱向建一樣強而有力的由上往下射到我的頭頂，噴在四周的牆壁上，感覺好刺激喔！

    我用滑滑的肥皂抹在身上，再用水往身上灑，讓肥皂被水沖走，我的皮膚變得又白又亮，這種感覺棒極了！再來，我會把蓮蓬頭放在架子上，再用洗髮精往頭上抹，又白又軟的泡泡在我的頭上，像一匹巨大的布。玻璃上出現了霧，白白的霧讓我可以在上面練習寫各種不同的字，畫各種不同的畫，讓玻璃上不只是霧，更增添了漂亮的字，和美麗的畫，我畫了彩虹、雲朵、大海和房子，讓我好像進入了另一個美麗的世界。

    洗澡後，身體好舒暢，皮膚很乾，心情很好，好像全世界都換新的一樣，這種感覺應該是一天最好的時候了！

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台北 國小寫作班

班別	時間	班別/年級	本學期上課日期
週ㄧ班	14:00-15:30	小ㄧ到小二	即日起至103年1/06
週五班	19:30-21:00	小三到小六	即日起至103年1/10
週六班	10:30-12:00		即日起至103年1/11
	13:30-15:00
	15:00-16:30

台北 國高中寫作班

班別	時間
國高中升學寫作班	星期六 16:30--18:00	接受報名中

上課地點:台北市南京東路五段118號8樓之1
報名電話: 02-27495204(林老師)

竹北國小寫作班

週一A班 (即日起~12/23)	下午5：00~6：30	小四~小六
週一B班 (即日起~12/23)	下午7：00~8：30	小三、小四
週二A班 (即日起~12/24)	下午5：00~6：30	小三、小四
週二B班 (即日起~12/24)	下午7：00~8：30	小四~小六
週三B班 (即日起~12/25)	下午2：30~4：00	小三、小四
週三C班 (即日起~12/25)	下午4：30~6：00	小四~小六
週三D班 (即日起~12/25)	下午6：30~8：00	小四~小六

 竹北國中寫作班

班別	時間
國中升學寫作班	星期六 13:00--14:30	接受報名中

上課地點:竹北市自強三路三號1樓
報名電話:03-6585658  (張老師)
                 02-27495204(林老師)

竹北兒童文學閱讀寫作班作品分享:把帽子還給我

竹北兒童文學寫作班

週一A班 (即日起~12/23)	下午5：00~6：30	小四~小六
週一B班 (即日起~12/23)	下午7：00~8：30	小三、小四
週二A班 (即日起~12/24)	下午5：00~6：30	小三、小四
週二B班 (即日起~12/24)	下午7：00~8：30	小四~小六
週三B班 (即日起~12/25)	下午2：30~4：00	小三、小四
週三C班 (即日起~12/25)	下午4：30~6：00	小四~小六
週三D班 (即日起~12/25)	下午6：30~8：00	小四~小六

上課地點:竹北市自強三路三號1樓
報名電話:03-6585658  (張老師)
                 02-27495204(林老師)
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引導書籍介紹:

把帽子還給我

作者 繪者： 梅田俊作 出版社：小魯 得獎紀錄 　　★「好書大家讀」選書 　　★新北市滿天星閱讀優良圖書 　　★北市國小兒童深耕閱讀計畫好書

書中的主角在學校常常受到洋志等人欺負，因為剛剪完頭髮，頭上禿了一塊的地方被看的清清楚楚，而被嘲笑為「小禿頭」。他戴上奶奶特地織好的帽子，又被笑說是「禿頭帽」。在主角生氣的踩著帽子，讓奶奶傷心難過之際，父親告訴他，他的禿頭是如何造成的…… 主角發現了小惡霸的弱點，而他也發現自己有他們厲害的地方，他發現自己的力量，以致於擺脫長久以來的暴力陰影，並贏得包括那些小惡霸在內的友情。

梅田俊作 今年與妻子共同創作的作品(也是在談霸凌的議題)

1942年出生的梅田俊作在日本童書界是比較獨樹一格的創作者，妻子梅田佳子從1980年之後就與他兩人陸續共同創作繪本。他本人很關心社會的現實問題，所以在作品中處處充滿了情感與溫暖的的筆觸。也因此在他所創作的繪本故事中，有相當數量都是著墨於與青少年有關的霸凌問題。

延伸閱讀

梅田俊作 作品列表  

以下為竹北地區兒童文學寫作班以此書為引導教材所創作作品

把帽子還給我    小四  弘宇

    晚上我要睡覺前，我發現妹妹正虎視眈眈的看著我的眼鏡，我就開始看妹妹的動靜，果然，事情發生了，她一把拿走眼鏡，立刻跑走了，我生氣得像一隻鬥牛似的追他，這場戰爭就開始了。

    我邊跑邊叫得去追她，她一看到我追，就跑得更快了，她跑到沙發上，又跑到書堆上，我的眼鏡一直在她手上，最後我追上她了，我跟妹妹大打了一場，我打了她的頭，她打了我的鼻子，我們就這樣打來打去，剛開始我位居上風，但後來慢慢地我沒力了，最後我用了全部的力氣打了她，我打贏了！妹妹哭了！我拿回來了！但最後我也得到了懲罰，都是妹妹害的！

    我很生氣地瞪著她，但她卻用最燦爛的笑容對我笑，啊！我真想打她，但看到那笑容，我還是跟她和好了，因為她其實很可愛呀！

把筆還給我    小三  家恩

    下午放學時，我正在家裡畫畫，我畫得正高興，還畫我和妹妹在玩的情形呢！結果妹妹突然搶走我的筆，我非常生氣，我的脾氣像獅子發怒一樣，我好像要撲上妹妹呢！

    我非常生氣，準備要搶回來，她就快速的爬走，我開始嘰哩呱啦的罵她，但是她只是傻呼呼地看著我，沒反應，我越罵越大聲，她竟然只是跟我笑一笑，天啊！她不知道我在生氣嗎？我準備大發雷霆時，媽媽從廚房走了出來，我趕緊把把筆拿回來，裝作沒事。媽媽問：「阿比怎麼哭啦？」我就跟媽媽說：「剛才妹妹把我的筆搶走。」媽媽說：「這是難免的嘛，因為她是個小『貝比』呀！」我這才懂，原來她不是刻意的搶走我的筆呀！

    雖然她搶走我的筆，讓我火冒三丈，讓我不能寫功課，也讓我追著她跑，還讓我跟媽媽告狀，不過她還是我妹妹呀！我把這件事記得一清二楚，等她長大後，我一定要告訴她這件事情，讓她不好意思！

低年級兒童閱讀寫作班:學生心得分享

家瑩 小二 　　

這學期的作文課，我學到了有趣的動詞、副詞、誇飾法……，讓我寫出通順、內容豐富的文章。我最喜歡的課程是「棉被山隧道」，因為我寫了一篇充滿想像力的作文，叫做「桌底的秘密」，我覺得很有趣。 


易宸 小二 　
　
上作文課，我學到好笑的誇飾法，還學到有趣的動詞和副詞，讓我的作文更生動、精采。我最喜歡的是「棉被山隧道」課程中寫的「奇妙的衣櫃」，因為我發揮了想像力，加了很多形容詞，讓作文更加生動。這學期的作文課真有趣。 


柏翔 小二 　　

我在作文課學到誇飾、動詞、副詞……，讓我的作文寫得更好、更精采。我覺得「小種籽」是我寫得最好的一篇作文，因為我用了很多優美的形容詞和生動的譬喻法，寫出了又長又精采的作文。我這學期進步很多，很開心。 


冠麒 小二 　
　
這學期的作文課，我學到怎麼用誇飾法、動詞、副詞、形容詞和譬喻，讓我寫出很好的作文。我寫得最好的作文是「小種籽」，我在裡面用了很多形容詞和動詞，還有很生動的譬喻法。我覺得我的作文進步了。

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若對於課程有興趣的家長歡迎參考以下課程介紹的連結

兒童閱讀寫作班


關於「棉被山隧道」「小種籽」延伸閱讀

超人氣作家 Eric Carle網站 (小種籽的作者)

Eric Carle 的 個人部落格




 活寶三人組與那須正幹(棉被山隧道作者)

活寶三人組書籍介紹(中文)

活寶三人組早年在台灣由新學友出版，目前在台灣並無流通版本，不過倒是大陸則有簡體版發行，在台灣可以到臺北市立兒童圖書館找找看。

三隻山羊嘎啦嘎啦 教學分享

(葛琦霞老師的創意作文教學法-中年級)

閱讀好玩的故事：三隻山羊嘎啦嘎啦

    三隻山羊都叫嘎拉嘎拉，他們想過橋去對面的山上吃草，可是在橋下有一隻可怕的妖怪，只要誰想過橋，妖怪都要吃掉他。三隻山羊到底有沒有過橋呢？這個來自挪威的民間故事，受到很多小朋友的喜愛呢！

閱讀寫作一把抓

    對於妖怪，很多故事都有十分精采的描寫。這本「三隻山羊嘎啦嘎啦」的妖怪，長相其實並不複雜，他只是有「圓圓的眼睛，像個盤子；尖尖的鼻子，像根棍子」。其中運用了類疊的方法，而能增加朗讀時音韻的趣味呢！利用這本書對妖怪的描寫，帶領孩子試著創造出自己的妖怪，並且利用簡單的疊字以及形容詞，增加妖怪的特殊性，孩子會很高興喔！

寫作大補帖

類疊是什麼？

    同一個字詞語句，接二連三反覆的使用著，叫做「類疊」。

    類疊不太難，可以疊字。例如：大大的房子、高高的圍牆、柔柔的風。

    可以疊詞。例如：嘩啦嘩啦，下雨了；大口大口的吃著蘋果；我們來比劃比劃。

    也可以疊句。例如：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了；輕輕的，輕輕的，從山坡上走了下來；媽媽的手，是和煦的陽光，媽媽的手，是溫柔的風。

    剛開始練習類疊時，從疊字開始，孩子會覺得很容易，也很有成就感。寫完後，讓孩子大聲朗讀一下自己寫的句子，體會類疊形成音韻的趣味，使他們在寫句子時，心中能出現這些字的發音，就能把類疊的方法運用得更好了！

教學活動

大聲朗讀：

    老師先介紹這本書的封面，並告訴孩子：故事裡的山羊，名字叫做嘎啦嘎啦，在老師唸故事書時，如果唸到山羊的名字，請大家跟著一起大聲唸出來吧！

    接下來，老師在唸故事時，特別要把動作以及形容的詞句唸得較誇張，如果能夠做出動作來，會讓孩子的印象更深刻、覺得更有趣。例如：圓圓的眼睛，像個盤子（請孩子想家裡最大的盤子，老師再比出動作來），孩子的眼睛會睜得很大，發出驚呼的聲音呢！

    這個故事如果能在大聲朗讀時演出來，雖然是考驗老師說故事的功力，可是會讓孩子彷彿身歷其境，而能了解整個故事的趣味。所以，老師話，增加故事的可看性。

寫作的準備：

寫寫畫畫：

    老師發下學習單，並且跟孩子一起討論：他想的大妖怪，會是什麼樣子呢？請孩子先畫出妖怪的樣子，再利用句子寫出來。寫妖怪的樣子時，提醒小朋友：對於他的長相，要加上形容詞或是疊字，像「三隻山羊嘎啦嘎啦」的大妖怪那樣。看看誰創造出來的大妖怪，可以把老師嚇到昏倒！

    先畫出圖，再看圖描寫，孩子比較容易寫出人物特徵的句子，寫得會比較具體，也寫得比較開心！

葛老師的悄悄話

    其實這本書本來不在我的教學書單內，有一天我在尋找簡單的劇本時，意外的發現有個劇本就是「三隻山羊嘎啦嘎啦」的故事，編劇巧妙的換個觀點，改成以大妖怪的觀點來說這個故事，真是有趣！所以我再拿起這本書來閱讀，並從中找出教學的部分。

    唸這本書讓孩子一直格格笑，尤其是大山羊嘎啦嘎啦把大妖怪踩成肉醬和骨粉，更讓孩子開心！當他們在創造自己想像中的妖怪時，也以開心的情緒完成，而且，在不知不覺中，孩子就運用類疊的方式描寫，而且描寫得好生動！

    有時候，我沒有刻意說明修辭的技巧，只是重複句子，讓孩子學習這種句子，再依照這種方式造句，孩子就可以舉一反三，而且句子更鮮活。所以，是不是每次都要把修辭法很慎重的介紹出來，然後再讓孩子寫學習單，就變成教學者需要思考的部分。至少這本書，雖然孩子是學習類疊，但是我沒有刻意的強調下，孩子也寫得很自然沒有負擔，這樣也很好呢！

三隻山羊嘎啦嘎啦 延伸閱讀

THE THREE BILLY GOATS GRUFF                

• 作者：瑪夏．布朗 （Marcia Brown）
• 譯者：林真美
• 遠流出版社

Marcia Brown 在台灣翻譯的作品除了本書外尚有 "影子"(青林)．"石頭湯"(青林)．小老鼠和大老虎(台英) 

．小河馬 (青林)

瑪西雅‧布朗Marcia Brown的圖畫書世界   -宋珮

《松鼠先生和第一場雪》

青林出版

松鼠先生和第一場雪  

(Herr Eichhorn und der erste Schnee)

文／圖：瑟巴斯帝安.麥什莫澤  Sebastian Meschenmoser

故事大意：

　　 從沒見過雪的松鼠先生，今年冬天下定決心，在第一片雪花飄下前，牠絕對不可以睡著。牠要親自見到冬天的美景──等第一片雪花落下！

　　可是，冬天的腳步很慢很慢，松鼠先生擔心自己會等到睡著，所以牠用盡各種方法對抗瞌睡蟲，結果把刺蝟和大熊這兩位朋友也一起吵醒啦，陪著牠一起等第一片雪花。只是，從來沒有看過雪的他們，只知道雪「又白、又濕、又冷、又軟」，會不會早就已經錯過了？大家趕緊去找吧！

　　松鼠找到了牙刷，刺蝟找到了鐵罐子，想像著一場滿天下著牙刷雪或罐子雪的場景，會多麼美妙！只是，這兩樣「雪」都不軟啊。幸好，大熊找到了第一片雪花，不過這雪花怎麼有點像「月亮」彎彎的，還有點「月亮」的味道？

　　你知道大熊找到什麼嗎？他們會等到第一片雪花，看到滿天白雪的美景嗎？爆笑的松鼠先生又來啦！作者瑟巴斯帝安．麥什莫澤再次發揮了他的超強幽默和幻想，帶領著我們和松鼠先生再一次進行想像大冒險！

》延伸閱讀

• 松鼠先生系列專屬網頁
• 這是一本大人、小孩看了都能哈哈大笑的好書
• 作者:瑟巴斯帝安.麥什莫澤 個人網站
• 
  

》學生創作作品分享

猜一猜　陳品卉(小六)　

　　它軟綿綿的長方體身材，就好似一塊被染色的海綿蛋糕；它可以在各種顏色中穿梭自如，也可以用不同的觸感、以它最擅長的方式陪伴著我們。也許是因為它曾經有過一段和同類一起等待主人的時光，在一開始時會散發濃濃、獨特的庫存味。它永遠都是我們休閒的最佳良伴，我們坐在它身上，它就會以沉默又溫暖的身軀擁抱我們：它就是沙發。

　　它是透明、無味的隱形人，總在黑雨拉起序幕後出現。它也像是一群士兵大小不一的軍隊，它的吶喊聲在風的呼喚下顯得格外微弱，淅瀝淅瀝的，輕輕在耳邊響起。它可以在每一小寸肌膚上盡情跳躍，引起一陣又一陣的濃郁又潮溼的氣味，雖然微小，但淋多了卻足以讓整個世界充滿生命力。它是誰？它就是小雨。

　　它溫暖的手指總是輕撫著孫子柔軟的頭髮，慈祥的指尖有著象牙白的指甲；它那經歷滄桑的戒指囚禁住了指縫中的歲月、囚禁住了年華。細紋悄悄的攀上手指，早已掩飾不住蒼老。它就是外婆的手。


猜一猜　廖心崙(小六)　

　　它，顏色烏黑，有如漆黑的夜晚，外形又細長、又筆直，彷彿世界在它眼中，只是一條地平線。摸起來雖然硬硬的，但是用力一折，就會「啪嚓！」一聲，斷成兩半。它常常出現在文具店或鉛筆盒裡面。寫作業時，最常用到它。它，就是筆芯。

　　它，是團不能吃的棉花糖。像雪一樣的潔白，像溫暖的毛線大衣一樣毛茸茸的，雖然它看起來一大球，但卻是由上億個芝麻綠豆般大的小水滴所組成的。它，是個魔女變出來的幻影，看得透，摸不著。它是天空的調色盤，東一塊、西一塊。它，就是雲。

　　她那細緻、小巧的手，總是在我開心的時候出現與我共舞。手指纖細、修長，是彈鋼琴的料；皮膚細細滑滑的，跟小嬰兒一樣，非常柔軟。指甲是完美的長方形，指尖部分則修成半圓形；手臂勻稱，瘦瘦長長的是我永遠的支柱。它就是好朋友的手。


猜一猜　謝沛勳(小六)　

　　它被深紫色的皮革包覆著，底部有四根褐色的小柱子支撐著它的上半身，它身上有許多細細的皺紋，彷彿歷經多年的歲月，而它的兩側有圓柱型的扶手，摸起來有點粗糙，但很有彈性，坐在它上面會覺得很舒服。它常出現在家中的客廳，我們坐在它柔軟的身軀上，或看書，或看電視、或休息，它就是沙發。

　　它一波接著一波的向我們撲過來，看起來很有層次感，它身穿著藍色帶有透明及白色的絲綢，嘩──嘩──的聲音迴盪在我們耳邊，聽起來真舒服！它嚐起來鹹鹹的，被它打到會覺得十分涼爽、痛快！它常出現在沙灘旁，能夠讓我們放鬆心情，當我們看著它時，所有煩惱都會被拋到九霄雲外，心裡充滿愉悅，它是我們的好伙伴──海浪！

　　它是膚色的，不規則的形狀上有許多細紋，柔軟細膩的觸感，讓我感覺很舒服，聞起來有淡淡的香水味，它常出現在學校教室裡，當我握著它時，我不但心花怒放，也能夠感受到它的貼心就圍繞在我身旁，我不開心時，它會勉勵我，我成功時，它為我喝采，這是好朋友溫暖的手。


猜一猜　施采甯(小六)　

　　它是褐色的，大到可以讓一個人坐著，都還有很多空間。它很柔軟，彷彿一坐上去，就會被陷進那十分舒適的巨大物體內。當我一坐上去，就會感到昏昏欲睡。我們可以在家裡看到它，我上了一整天的課回到家時，總是想坐在它的上面，好好的放鬆一下。它就是沙發。

　　它全身是水藍色，但底部卻是雪白的模樣，在陽光的照耀下會發出亮光。它很長也很寬，會傳出「嘩啦嘩啦」的聲音，那響亮的聲音不停流進我的耳朵裡。當我把手穿過它看似布簾的身軀，它就像巨人一般把我的手重重的壓下去。它通常會在山林中出現，以那嘹亮的歌聲及曼妙的舞姿吸引人們觀賞。它就是瀑布。

　　他比我手掌還大，顏色有點像咖啡色，但是長得較淡，他有著許多數不清的細小線條。當我輕輕的撫摸時，有長期辛苦打鍵盤的粗糙痕跡，又厚又溫暖。如果我答對問題時，他會出現在我頭頂，拍拍我；如果我遇到困難時，他會及時出現，並且指點我。當他出現時，我就會感到無比的安心。他就是爸爸的手。


猜一猜　洪城浩(小六)　

　　它有著圓圓的身體，皮膚又酥又脆，呈金黃色。聞起來又甜又香，人們吃了一個之後，就會一口接著一口，成了此物的殺手。它多半出現在中元節供桌上及雜貨店裡，總是可以讓小孩解饞，並使大人想起他們的天真童年，它就是麥芽餅乾。

　　它像是凶猛的老虎，從波濤洶湧的大海衝向陸地；如一隻失控的獨眼龍，對著陸上繁華的城市進行破壞，使人們家破人亡。當它拍擊陸地時，會發出「轟！」的怒吼聲。它多半是在地震發生以後，彷彿是地震的後援部隊，並且會帶給人民恐慌。它就是海嘯。

　　它因為長期的辛勞而粗糙異常，上面的繭正訴說著這雙手的辛苦，有著纖細指頭的它，總是在我犯了很大的過錯時，會重重的落在我的手心。它總是在我表現出眾時，拍拍我，使我感到無比的溫暖。它是媽媽的手。



猜一猜　周子騏(小六)　

　　它有如陽光般的淡黃色，一段一段捲捲的，聞起來有大海般鹹鹹的味道，咬下脆脆的，整個嘴巴都充斥著海苔的味道，吞下去後，餘味還停在我的嘴裡，它大多出現在便利商店、大賣場，可以在我餓的時候，可以充饑，它就是王子麵。

　　它的外表是如水的波浪狀，五顏六色，晚上在地球的兩端出現，並且發出亮光，包圍著天空，讓人看得目炫神迷，嘆為觀止，夜晚，它會在天空跳起舞來，擺動著身體，一下往左靠，一下往右靠，偶爾也旋轉，讓大家欣賞它的美麗，許多人大老遠趕來就為了看它，是難得一見的自然景觀，它是極光。

　　這雙手比我的大，握起來如陽光般溫暖，既安全又可靠，家裡的一切家事，都是它一手包辦，經由它的努力，使家裡變得一塵不染；它是我們家的大廚，當我們吃下它煮的山珍海味後，把一切的煩惱都遠遠的拋到腦後，使我用心品嘗食物的美味；當我考一百分時，它會摸我的頭，並且稱讚我，讓我感到十分幸福，它是──媽媽的手。


》青林 松鼠系列 繪本